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　　高校学生干部情绪管理能力与应对方式的相关研究的论文 【摘要】 目的 对高校学生干部的情绪管理能力与应对方式的关系进行探讨。方法 从唐山市高校选取283名学生干部进行问卷调查。结果 (1)高校男性学生干部寻求外界帮助的能力显著低于女学生干部(t=-5.198，plt;0.001);独生子女寻求外界支持的能力显著高于非独生子女(t=2.150，plt;0.05)。(2)高校学生干部情绪管理能力与其成熟的应对方式呈正相关，与其不成熟的应对方式呈负相关。结论 高校学生干部控制消极情绪发泄的能力较好，但他们寻求外界支持的能力和积极补救的能力较差;高校学生干部情绪管理能力越强，应对方式就越成熟。 【关键词】 情绪管理;应对方式;高校学生干部;相关 　　[abstract] objective to investigate the relationship betotion management ability and coping style of college student leaders.methods a total of 283 college student leaders otion management otional release of college student leaders edy otion management ability, the more mature coping style. 　　[key otion management;coping style;college student leaders;correlation 　　随着社会的快速发展，人们生活节奏的日益加快，人类已经进入了“情绪负重年代”，生活压力导致的情绪问题越来越多[1]。.cOm当前，中国的大学生在成长过程中暴露出抑郁、焦虑、冲动、易怒等情绪问题已经严重影响了他们的学习、工作、生活，由此带来的应对不良、适应困难等社会问题已经成为人们关注的焦点。因此，大学生需要解决的一个最重要的问题，就是如何管理自己的情绪，以更有效的方式去应对来自学习、工作和生活中各种各样的状况[2]。我国目前对大学生情绪管理能力的关注还远远不够，情绪管理能力与应对方式关系的研究更是无人涉及。因此，探讨大学生情绪管理能力与应对方式之间的关系，是了解大学生心理水平的一个新的方向和挑战，具有重要的理论意义;更重要的是，探讨高校学生干部群体在情绪管理能力与应对方式之间的关系，对于高校培养高素质、高能力的学生干部来说更具有重要的现实意义。 　　1 对象与方法 　　1.1 研究对象 　　选取唐山市区的本科高校的学生干部作为研究对象，共发放300份问卷，回收有效问卷283份，占总数的94.3%。其中男生109人，女生174人;独生子女75人，非独生子女208人。 　　1.2 研究方法 　　从唐山市高校选取研究对象，以发放问卷的形式进行调查研究。通过对回收问卷有效性筛选，再进行统计处理，得出结论，并开展针对性讨论。 　　1.3 研究工具 　　大学生情绪管理能力问卷：采用王飞飞编制的大学生情绪管理能力问卷[3]。该问卷包含38道题，分5个维度。分别是：理智调控情绪能力、控制消极发泄能力、寻求外界支持能力、控制消极暗示能力和积极补救能力。该问卷同质性信度为0.8276，分半信度为0.6683;问卷结构效度较好。应对方式问卷：由肖计划编制 [4]，共设62个条目，包括解决问题、自责、求助、幻想、退避及合理化6个分量表。在6个分量表的基础上分为成熟型、不成熟型和混合型3种应对方式。成熟型包括解决问题、求助2个分量表，不成熟型的应对方式包括自责、退避、幻想3个分量表，混合型的应对方式包括“合理化”因子，与成熟型和不成熟型的应对因子呈正相关。6个分量表重测相关系数在0.62～0.72之间。 　　1.4 统计方法 　　本研究采用spss16.0统计软件对数据资料进行有关统计处理。具体进行的统计分析包括描述性分析t检验和相关分析。 　　2 结果 　　2.1 高校学生干部情绪管理能力的特点 　　2.1.1 高校学生干部情绪管理能力的一般特点 　　见表1。表1 高校学生干部情绪管理能力的平均分和标准差结果显示，高校学生干部在“控制消极发泄能力”上的题项均分最高，说明高校学生干部控制消极发泄的情绪管理能力较好;高校学生干部在寻求外界支持能力和积极补救能力两个因素上的题项均分很低，这表明当遇到情绪不适时，他们寻求外界支持能力和采取行动积极补救的能力较差。 　　2.1.2 高校学生干部情绪管理能力性别差异的分析 　　见表2。从表2中可以看出，不同性别的高校学生干部在情绪管理能力上存在差异，总体来说，女学生干部显著优于男学生干部，主要表现在女性学生干部寻求外界帮助的能力要显著高于男性学生干部。