2010年五年级复习整理题库.doc

PAGE  PAGE 14 1 数与代数 1.1数 的 认 识内容标准1.1.1知道2、3、5的倍数的特征，了解公倍数和最小公倍数；在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出10以内的两个数的公倍数和最小公倍数。 1.1.2了解公因数和最大公因数；在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个数的公因数和最大公因数。 1.1.3了解整数、奇数、偶数、质数、合数。 1.1.4进一步分数和小数；探索小数和分数之间的关系，并会进行小数和分数的转化（不包括将循环小数化为分数）。 1.1.5会比较小数和分数的大小。 1.1.6*在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量。 1.2 数的运算 1.2.1进一步理解和巩固运算定律，能应用运算定律进行有关小数、分数的简便运算。 1.2.2会进行???单的小数乘、除以及混合运算（以两步为主，不超过三步）；会进行分数（不含带分数）加、减运算及加减混合运算（以两步为主，不超过三步）。 1.2.3会解决有关整数、小数、分数的简单实际问题。 1.2.4在具体问题的过程中，能选择合适的方法，养成估算的习惯；能根据具体情境及估算的结果做出合理的分析与判断。 1.2.5能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。1.3式与方程1.3.1在具体情境中会用字母表示数 1.3.2了解方程的作用，会用方程表示简单情境中的数量关系。 1.3.3能解简单的方程（例3X+2=5,5X-2X=6）1.4常见的的量1.4.1认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 1.4.2认识钟表，了解24时计时法。 1.4.3认识克、千克、吨，并能简单的换算。 1.4.4认识年、月、日，了解它们的关系。 1.4.5结合实际，解决与常见的量有关的简单问题。1.5探索规律1.5.1探索给定的事物中隐含的关于小数、分数排列与运算中的规律或变化趋势。 对应题型练习 1.1.1 1．54的因数有（ ） 2．491至少增加（ ）才能被3整除。至少减少（ ）才有因数5。 3．一个两位数，个位上和十位上的数字都是合数，并且是2和3的倍数，这个数最大为（ ） A、96 B、98 C、94 4．在下面的□填上一个适当的数字。 （1）24□，37□，是2的倍数又是3的倍数。 （2）48□，25□，是5的倍数又是3的倍数。 （3）10□，2□□，是5的倍数又是3的倍数。 5．四个属相一样的人，他们今年的年龄的乘积为4225，他们今年各多少岁？ 6．一个四位数□96□能被3和5整除，符合条件的四位数最大（ ） ；最小是（ ）。 7．下图是2010年五月的日历，请你在日历中圈出2和3的公倍数，最小的是（ ）。 1.1.2 1．12和18的公约数有（ ），其中最大公约数是（ ）。 2．都是自然数，如果，的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。 3．五年级三个班进行卫生扫除，一班有48人参加，二班54人都参加，三班参加了42人。将他们分成若干个人数想等的小组，这样，每组最多应用几个人？三个班各应分成多少小组？ 4．直接说出每组数的最大公约数和最小公倍数。 26和13（ ） 13和6（ ） 4和6（ ） 5和9（ ） 29和87（ ） 30和15（ ） 13、26和52 （ ） 2、3和7（ ） 5．兄弟三人同一天从家出发外出打工，老大15 天回家一次，老二20 天回家一次，老三10 天回家一次，下一次兄弟3 人同一天从家出发至少需要多少天？ 6．学校买来40支圆珠笔和50本练习本，平均奖给四年级三好学生，结果圆珠笔多4支，练习本多2本，四年级有多少名三好学生，他们各得到什么奖品？ 7．请你写出24的全部因数，有（ ），其中最小是（ ），最大的是）（ ）。 8．请你写出40以内，6的所有倍数，它们是（ ）。 9．20以内的素数有（ ）；最小的是（ ），（ ）是唯一的偶素数。 1.1.3 1．在4、9、10和16这四个数中，（ ）和（ ）是互质数，（ ）和（ ）是互质数，（ ）