四年级下册数学课程纲要0.doc

四年级下册数学课程纲要 学校名称：和庄镇韩庄小学 课程类型：基础型课程 设计教师：范国臣 日 期：2011年12月 适用年级：四年级 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册 授课时间： (一)、四则运算（6课时） (二)、位置与方向（4课时） (三)、运算定律与简便运算（10课时） 1．加法运算定律………………………………………………3课时 2．乘法运算定律…………………………………………………3课时 3．简便计算………………………………………………………3课时 营养午餐 …………………………………………………………1课时 (四)、小数的意义与性质（16课时） 1．小数的意义和读写法 ………………………………………4课时 2．小数的性质和大小比较……………………………………… 3课时 3．生活中的小数 ……………………………………………… 3课时 4．求一个小数的近似数 ……………………………………… 5课时 整理和复习 ………………………………………………………1课时 (五)、三角形 （8课时） 1．三角形 ……………………………………………………… 5课时 2．图形的拼组 ………………………………………………… 3课时 (六)、小数的加法和减法（5课时） (七)、统计（3课时） (八)、数学广角（4课时）小管家 ………………………………1课时 (九)、总复习（4课时） 总计 60课时 一、课程目标： 教学目标： 1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展树感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 二、课程内容： 单 元 序 号单 元 专 题教 学 内 容课 时 安 排1四则运算四则运算6课时2位置与方向位置与方向4课时3运算定律与简便运算1、 加法运算定律 2、乘法运算定律 3、简便计算10课时4小数的意义与性质1、小数的意义和读写法 2、小数的性质和大小比较 3、生活中的小数 4．求一个小数的近似数16课时5三角形1、三角形 2、图形的拼组8课时6小数的加法和减法小数的加法和减法5课时7统计统计3课时8数学广角 数学广角4课时9总复习总复习4课时三、课程实施： 1、课程资源开发 （1）降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 四则运算计算方法是教学部分的重要基础知识。 在此之前，学生已经学会按从左往左的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，与解决问题相结合，整理四则混合运算的顺序能结合现实素材理解运算顺序，简单的整数四则混合运算能够正确地进行，不仅丰富了计算知识，提高了计算能力，为进一步学习代数运算做好准备，同时也使学生学会列综合算式解决问题，提高学生用数学解决问题的能力。 （2）注重学生对小数的理解，发展学生的数感。 学生将要系统地学习小数、四则的计算方法，小数在日常生活中有着广泛的应用，也是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识，教师提供丰富有趣的学习素材、在学生已有知识和经验的基础上阐述新的内容，给学生创设自主探索的空间。．重视基本概念、基础知识的教学。 本册的一些概念、法则、性质非常重要，是进一步学习的重要基础，一定要让学生掌握好。如小数的性质，不仅可以加深学生对小数意义的理解，而且还是小数四则计算的基础。再如，小数点位置移动引起小数大小的变化，既是小数乘除法计算的基础，同时也是学习小数和复名数相互改写的基础。这些知识逻辑性比较强，学生学习起来有一定的困难，教学时要注意根据学生的认知特点采用适宜的措施帮助学生理解这些