语文“阁夜”“李凭箜篌引”.doc

PAGE  PAGE 5 高二语文导学案一体化(编号：14) 阁 夜 主备人：主备时间：2011-1-30 第 周第 课时 审核人： 讲授教师： 讲授时间： 【学习目标】 1、体味悲情，呤咏韵味 2、欣赏并领会本诗的艺术特点。 、 3、背诵并品味本诗的意境，领悟作者的思想感情。 【重点、难点】 鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。 【教学方法】： 诵读法、问题探究法 【教学流程】 一、预习自学 朗读诗歌，整体感知 自由朗读诗歌,初步感知诗歌 朗读时要注意停顿、轻重、节奏、情感等，“催”、“霁”“声”“影” 等字要重读，要表达出沉郁、悲凉的情感。节拍为“二二一二”如：岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。 解题?这是一首年终时感怀的诗，写景、写情，充满孤寂悲凉的感觉。从诗的内容可以判定它作于大历元年（766）冬季。当时诗人住在夔州府的西阁，这首诗所写的是诗人在一个雪后的不眠之夜里的所闻所感，所以诗题叫做《阁夜》。??2、整体感知?全诗写 ?首联写 ? 颔联写 ? 颈联写 ? 尾联写 二、合作探究 1、《阁夜》一诗抒发了诗人哪些感慨？ 2、“岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵”这一联交代了什么要素? 【分析】首联对起，点出 ，借 之景烘托出 。严冬岁杪，白昼很短，日落月升仿佛催促着白天匆匆而过。大雪初霁，皑皑白雪在月光的辉映下，使山城夔州的冬夜更显凄清寂静。“ ”二字，明写 ，暗含 。“ ”前又着一“ ”字，写出了 。而称夔州为“天涯”，便含有 。两句借诗人所处的外部环境的叙写，传达出 。 3、“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥”这一联运用了什么表现手