大丈小学综合实践活动、学校课程实施.doc

大丈小学综合实践活动、学校课程整合实施方案 为深化教育教学改革，规范、强化我校综合实践活动、学校课程的教学工作，提高教学质量，使其真正成为学生积极主动地、有个性地发展的主阵地,学校综合实践活动、学校课程的教学实施方案如下： 课程开设的基本条件分析 本次课程改革虽然已进行了11年，但是对于综合实践活动和学校课程来说，我市现状不容乐观。相当一部分学校领导和 HYPERLINK 教师对课程缺乏正确的认识，致使这两门课程的实施举步维艰。因此，学校首先应该组织 HYPERLINK 教师的学习培训，认真学习 HYPERLINK 教育部颁发的《基础 HYPERLINK 教育课程改革方案》、《义务 HYPERLINK 教育课程设置实验方案》以及 “综合实践活动课程指导纲要”等理论辅导 HYPERLINK 材料，使 HYPERLINK 教师们通过学习培训，了解综合实践活动及学校课程的内涵，认识到课程实施的重要性，为 HYPERLINK 顺利实施综合实践活动和学校课程打下较为扎实的思想基础和理论基础，做好师资储备，才能使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展。 课程目标 总目标： 通过学校、家庭、社区三结合实践课程的学习，学生能够： ·深化适应社会生活和进一步发展所必需的重要知识、经验和技能； ·具有初步的自我服务、社会服务能力； ·具有初步的创新精神和实践能力； ·在情感态度和价值观方面得到充分发展。 具体阐述如下： 知识与技能 ·在家庭、社区生活实践中巩固、运用、深化各学科所学的知识； ·能将家庭、社会生活中所遇到的问题与课堂中所学知识联系起来，解决实际生活问题； ·在家庭、社会生活中学习实际操作、与人交往、商品交易等各种知识与技能； ·经历调查、分析、实践、总结、反思的过程，学会思考问题和有效解决问题的方法。 过程与方法： ·能综合运用从学校、家庭、社会中所学的知识和技能解决问题，发展应用意识； ·形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神； ·学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果； ·初步形成评价与反思的意识。 情感态度价值观： ·热爱祖国，热爱家乡，热爱社会主义，热爱科学，热爱劳动； ·懂得父母为生活奔波的辛苦与不易，师长工作的责任与艰辛，理解师长，尊重长辈； ·认识到七十二行，行行不易，七十二行，行行出状元，尊重劳动者，珍惜劳动果实； ·体会社会大家庭的温暖，具有较强的社会责任感、同情心和一颗永远快乐的善心； ·体会金钱的取之有道和来之不易，养成勤俭节约的好习惯； ·懂得服务的价值与真谛，树立“我为人人，人人为我”的社会服务意识； ·懂得自食其力、自力更生的重要意义，树立劳动意识； ·懂得遵守社会公德的重要性，增强法制意识、交通安全意识。 以上三个方面的目标是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用，它们是在丰富多彩的实践活动中实现的。其中，过程与方法、情感态度价值观的发展离不开知识与技能的运用，同时，知识与技能的运用必须以有利于其他目标的实现为前提。 分年段目标： （一）低年级（1－2）年级 1、引导学生勤于动手，知道自己的事要自己做，初步培养学生的自理能力。 2、引导学生关爱自己、关爱他人，初步感受为自己、为他人服务的快乐。 3、引导学生参与换位、上岗社会实践活动，初步体验普通劳动者的苦与乐。 4、引导学生学习基本的紧急求助和自救方法，有初步的自我保护意识和能力。 5、引导学生了解家乡，培养学生热爱家乡的思想感情。 （二）中年级（3－4年级） 1、热爱劳动，自己的事自己做，会照料自己的生活，并在家人的指导下做力所能及的家务。 2、乐于为自己、家人、同学、社区服务，提高与人交流、合作的能力，进一步体验服务的乐趣。 3、积极参与换位、上岗社会实践活动，体验劳动实践的艰辛与快乐，增强社会责任感。 4、爱护自己的身体和生命，了解有关安全的常识，学习自护自救的方法，提高安全意识和自护自救的能力。 5、进一步了解家乡，学会向他人介绍自己的家乡。 （三）高年级（5－6年级） 1、热爱劳动，具有合理安排自己生活的能力，主动参与家庭建设，做家庭的小主人。 2、积极主动参与社区服务，利用自己的所学、所长为他人带来快乐。 3、积极参与换位、上岗实践活动，进一步体验劳动者艰辛与快乐，培养动手实践能力，增强社会责任感。 4、学会综合运用自护自救方法，处理各种意外事故，提高自护自救的能力。 5、勇于探究，有创造愿望和乐趣，关注家乡的建设，愿为家乡出谋献策。 活动主题及其课时、实施年级具体安排 综合实践活动、学校课程整合-----艺体素养 年级艺体素养目标课题建议一年级美术鉴赏：学习欣赏儿童画、纸工撕纸作品。《儿童撕