四年级第一学期1、2单元教学计划.doc

各单元教学计划： 一、复习与提高 复习与提高 加法与减法 乘法与除法 用计算器计算 节约用水（应用题） 分数 单元名称： 复习与提高 单元教学目标：  HYPERLINK 四上教材.ppt 知识和能力 初步理解加减法的意义、加法与减法之间的关系。 初步理解乘除法的意义、乘法与除法之间的关系。 3、复习使用计算器进行计算的用法。 4、复习用两位数乘除的计算。 5、能综合运用各种数量关系进行问题解决。 6、复习分数的初步知识；初步认识相等的分数；初步体会到分数“比”的含义。 过程和方法 1、从实例中分别归纳出加减法、乘除法的意义以及它们之间的互逆关系。 2、在复习的过程中，提高两位数乘除法计算的正确性，发展计算的灵活性。 3、综合运用各种数量关系进行问题解决，感受数学在日常生活中的应用。 4、结合具体生活经验，初步认识相等的分数，初步体会到分数“比”的含义。 情感、态度和价值观 1、在复习等活动中培养学生认真仔细的学习态度，养成良好的计算习惯。 2、在学习过程中体会数学与日常生活的紧密联系，感知数学是生活的，数学是有趣的、有用的。 3、在实际的生活情景中，激发学生学习数学的兴趣和探究数学问题的欲望。 单元教学的重点、难点和关键 重点： 1、理解加减法、乘除法的意义以及它们之间的互逆关系。 2、利用临近的整千、整百、整十数估算的能力。 3、让学生认识相等的分数，体会到分数“比”的含义。 难点： 1、理解“减法是加法的逆运算”。 2、乘除法各部分间的关系的推导过程。 3、利用计算器进行探究，利用规律解决问题。 4、理解等值分数。 单元课时安排： 课时教学内容教学要求练习1.加法与减法理解加减法的意义以及它们之间的互逆关系。P/2、32.乘法与除法理解乘除法的意义以及它们之间的互逆关系。P/4、5，练习册P/13.练习课熟练运用加减法关系式和乘除法关系式求解算式中的未知数。补充练习4.用计算器计算复习计算器的使用方法。 培养学生利用临近的整千、整百、整十数估算的能力。P/65.应用题能综合运用各种数量关系进行问题解决。P/76.练习课灵活、熟练运用各种数量关系解应用题。补充练习7.分数1、复习分数的初步知识，初步认识相等的分数。 2、初步体会到分数“比”的含义。 P/8单元测试参考题： 填空。 加数+（ ）=和 被减数-减数=（ ） 和-（ ）=另一个加数 （ ）-差=（ ） 二、求（ ）中的数，并写出计算过程。 （ ）+243=500 ( )×56=2688 781+( )=999 73×( )=28477 ( )-215=535 ( )÷99=88 1567-( )=567 4599÷( )=511 ( )-439=0 ( )÷496=0 三、用分数表示涂色的部分。 四、应用题 （1）一套西装450元，一件衬衫45元，一套西装的价钱是一件衬衫价钱的几倍？ （2）学校买12张课桌、10把椅子，每张课桌99元，每把椅子302元。去买时要带多少钱？ （3）红花有12朵，黄花的朵数是红花的2倍，绿花的朵数比黄花的3倍还多1朵。三种花一共有几朵？ 五、先用计算器计算，再找一找规律，并按规律推出结果。 15×11= 21×11= 17×11= 22×11= 18×11= 35×11= 19×11= 48×11= 20×11= 73×11= 二、数与量 数与量 数 量 大数的认识 面积单位 重量单位 容量单位 数级和数位 读法和写法 四舍五入法 单元名称：大数的认识 单元教学目标： 知识和能力 1、认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位。初步掌握根据数级读写多位数。 2、会利用数射线写出与已知数相邻的整万数、