复习4 方程与不等式的应用.doc

 PAGE 21 学生姓名性别 年级初二学科数学授课教师上课时间2013年7月 日第（ ）次课课时：2课时教学课题方程与不等式的应用教学目标掌握方程与不等式的应用；重点难点会根据实际问题列出方程与不等式；教学过程【知识总结】 【考点链接】 1．列一元一次方程解应用题的一般步骤 （1）审题：弄清题意． （2）找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系． （3）设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等 量关系列出方程． （4）解方程：解所列的方程，求出未知数的值． （5）检验，写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解，是否符合实际，检验后写出答案． 课堂讲练一、一元一次方程 【习题演练】 1. 一般行程问题（相遇与追击问题） 基本的数量关系：①路程＝速度×时间 ②速度＝路程÷时间 ③时间＝路程÷速度 (特别注意：路程、速度、时间的对应关系（即在某段路程上所对应的速度和时间各是多少）) 常用的等量关系： (1) 甲、乙二人相向相遇问题 ①甲走的路程＋乙走的路程＝总路程 ②二人所用的时间相等或有提前量 (2) 甲、乙二人中，慢者所行路程或时间有提前量的同向追击问题 ①甲走的路程－乙走的路程＝提前量 ②二人所用的时间相等或有提前量 (3) 行船问题与飞机飞行问题 ⑴ 顺水速度＝静水速度＋水流速度 ⑵ 逆水速度＝静水速度－水流速度 【例1】从甲地到乙地，某人步行比乘公交车多用3.6小时，已知步行速度为每小时8千米，公交车 的速度为每小时40千米，设甲、乙两地相距x千米，则列方程为 。 解：等量关系： 列出方程： 【例2】甲、乙两人在相距18千米的两地同时出发，相向而行，1小时48分相遇，如果甲比乙早出 发40分钟，那么在乙出发1小时30分相遇，当甲比乙每小时快1千米时，求甲、乙两人的 速度。 解：等量??系： 列出方程： 【例3】某人从家里骑自行车到学校。若每小时行15千米，可比预定时间早到15分钟；若每小时 行9千米，可比预定时间晚到15分钟；求从家里到学校的路程有多少千米？ 解：等量关系： 列出方程： 【练1】在800米跑道上有两人练习中长跑，甲每分钟跑320米，乙每分钟跑280米，两人同时同 地同向起跑，t分钟后第一次相遇，t等于 分钟。 解：等量关系： 列出方程： 2. 环行跑道与时钟问题 【例1】甲、乙两人在400米长的环形跑道上跑步，甲分钟跑240米，乙每分钟跑200米，二人同 时同地同向出发，几分钟后二人相遇？若背向跑，几分钟后相遇？ 解：等量关系：(相向) (背向) 列出方程： 3. 行船与飞机飞行问题 【例1】一艘船在两个码头之间航行，水流的速度是3千米/时，顺水航行需要2小时，逆水航行 需要3小时，求两码头之间的距离。 解：等量关系： 列出方程： 【例2】一架飞机飞行在两个城市之间，风速为每小时24千米，顺风飞行需要2小时50分钟，逆 风飞行需要3小时，求两城市间的距离。 解：等量关系： 列出方程： 【练1】小明在静水中划船的速度为10千米/时，今往返于某条河，逆水用了9小时，顺水用了6小 时，求该河的水流速度。 解：等量关系： 列出方程： 【练2】甲、乙二人相距6km，二人同向而行，甲3小时可追上乙；相向而行，1小时相遇。二人的 平均速度各是多少？ 解：等量关系： 列出方程： 4. 工程问题 工程问题的基本关系：①工作量=工作效率×工作时间； ②工作效率=工作量÷工作时间； ③工作时间=工作量÷工作效率 (注意：一般情况下把总工作量设为1，完成某项任务的各工作量的和＝总工作量＝1) 【例】做某件工作，甲单独做要8小时才能完成，乙单独做要12小时才能完成， 问：① 甲做1小时完成全部工作量的几分之几？