三年级数学课堂导学案.doc

兴隆小学三年级数学课堂导学案 主备人：刘新民 班级： 小组： 姓名： 课题： 认识四边形 课型：新授课 第　1　课时 【学习内容】?教材第79-82页。 【学习目标】1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。 2、培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。 3、通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。 【学习重点】?认识四边形。X k B 1 . c o m 【学习难点】 四边形的特征。 【学习过程】 一、创设情境,探究新知。 1、导入新课 图形是一个美丽的世界，我们的生活中存在许多漂亮的图案都是由图形组成的，今天我们就一起走进图形的世界。 自主思考过程 （1）、学习课本79页例1：把你认为是四边形的图形圈出来。 （2）、说一说生活中，你还看到那些物体的表面是四边形的？ 合作探究过程 （1）、想一想：四边形有什么特点？ 学生观察这些四边形，在小组里讨论交流四边形的特点，教师巡视了解情况。 师：你认为四边形有什么特点呢？ 四边形都有（ ）直的边，都有（ ）角。? 生：四边形都有4条直的边。 生：四边形都有4个角。? （2）、什么叫四边形？（由四条线段围成的封闭图形叫做四边形。） 二、展评合一，深入理解。 三、当堂练习，巩固提高。 1、反思纠错： 2、个性化辅差： 3、有效化训练： (1)、画出几个不同的四边形。 （2）、完成课本81页第1题和第2题。（做在课本上） 总结、评价： 通过今天的学习，我学http://w ww.xkb1. com了 。 我在 方面表现的很好，在 方面表现的还不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 班级： 小组： 姓名： 课题:长方形和正方形的认识 课型：新授课 第　2　课时 【学习内容】课本80页例2. 【学习目标】1、通过观察和交流，是学生认识长方形和正方形。 2、通过长方形和正方形的认识，培养学生的观察、比较和抽象概括的能 【学习重点】什么样的图形是长方形和正方形，长方形和正方形的特征 【学习难点】长方形和正方形的特征 【学习过程】 一、创设情境，探究新知。 1、导入新课 2、自主思考过程 ?1、探索长方形的特征:仔细观察课本80页例2. (1)长方形的边有什么特点？角有什么特点？ 长方形的对边是相等的,长方形有4个直角。 （2）小组同学互相合作，用尺子量一量。 认识长方形各部分的名称。 我们通常把长方形长边的长叫做(长)，短边的长叫做(宽)。 3、探索正方形的特征。 量一量、折一折、比一比正方形，说说有什么特点？ 正方形四条边相等。?四个角都是直角。 4、认识正方形各部分的名称。 正方形每条边的长叫做(边长)。 长方形和正方形的关系。 相同：长方形和正方形都有四条边四个直角。 不同：长方形对边相等，正方形四条边都相等。 小结：长方形具有的特征，正方形都具备，所以我们说（正方形）是特殊的（长方形）。 合作探究过程 展评合一，深入理解。 当堂练习，巩固提高。 1、反思纠错 2、个性化辅差 3、有效化训练 1、完成教材第80页的“做一做”第1题。（画出一个长方形和一个正方形） 完成教材第80页的“做一做”第2题。 3．猜一猜：完成练习十七的第3题。 班级： 小组： 姓名： 课题： 认识周长 课型：新授课 第　3　课时 【学习内容】课本83页例3及相应的练习。 【学习目标】1、经历从现实生活中认识周长的过程，使学生建立周长的概念，认识周长的含义，会指出并能测量物体和简单图形的周长。 2、使学生通过观察、测量和计算等活动，引导学生探究周长的计算方法。 【学习重点】通过动手操作感知周长的含义。 【学习难点】引导学生探究周长的测量方法，学会测量周长。 【学习过程】 一、创设情境，探究新知。X k B 1 . c o m 1、导入新课 2、自主思考过程 A、理解周长的含义。 （1）