第4章《平面图形及其位置关系》.doc

PAGE  PAGE ５ 第四章《平面图形及其位置关系》 时间45分 满分100分 学号 姓名 一、填空题（每小题1分，共6分） 1.∠AOB=450，∠BOC=300,则∠AOC=_______0. 2.如图1所示，OM平分∠AOB，ON平分∠BOC，已知∠AOB＜∠BOC， 那么可以确定∠AOM _______∠CON.(填＞、＝ 或＜＝ 3.如图1所示，OM平分∠AOB，ON平分∠BOC， 已知∠AOC=1000,那么，∠MON=_______0． 图1 4.如图2所示，用刻度尺测量图中线段的长度.AC=_______cm，BC=_______cm，AB=_______cm.最长的线段是_______，BC+AC_______AB（填＞ 、＜或＝）. 5. 时针从2点到10分走到2点35分，它的分针转了______度. 6. 角平分线上任一点向两边垂线段的长______（填不相等、相等） 7.把线段向一个方向延长，得到的是______；把线段向两个方向延长， 得到的是_____. 图2 8.在时钟上，从早晨8：00到晚上8：00时针转过_____0，分针转过_____0，秒针转过_____0. 二、选择题（每小题1分，共4分） 1. 若M是AB的中点，C是MB上任意一点，那么与MC相等的是（ ）. （A）（AC-BC） （B）（AC+BC） （C）AC-BC （D）BC- 2.下列关于中点的说法，正确的是（ ）. （A）如果MA=MB，那么点M是线段AB的中点 （B）如果MA=AB，那么点M是线段AB的中点 （C）如果AB=2AM，那么点M是线段AB的中点 （D）如果M是AB内的一点，并且MA=MB，那么点M是线段AB的中点 3.关于两点之间的距离，下列说法不正确的是（ ）. （A）连结两点的线段就是两点之间的距离 （B）连结两点的线段的长度，是两点之间的距离 （C）如果线段AB=AC，那么点A到点B的距离等于点A到点C的距离 （D）两点之间的距离是连接这两点的所有的线的长度中，长度最短的 4.下列说法正确的是（ ）. （A）平角就是一条直线 （B）周角就是一条射线 （C）平角的两条边在同一条直线上 （D）周角的终边与始边重合，所以周角的度数是00 5.在一个三角形中（ ）. (A)一定有一个角等于600 (B)一定有一个角大于600 (C)一定有一个角小于600 (D)至少有一个角不小于600 6. 已知∠AOC=1350，OB为∠AOC内部的一条射线，且∠BOC=900，以OB为一条边，以OA为角平分线的角的另一边是（ ） （A）∠BOC的平分线 （B）射线OC（C）射线OC的反向延长线（D）射线OC的反向延长线 三、解答题（每小题1分，共4分） 1. 如图3，把正方形ABCD对折，折痕为MN.把顶点D折到MN上的一点P上，折痕为CE，再把 顶点A折到MN上的同一点，折痕为BF，请回答下列问题： (1)线段PC、PB与正方形的边长有什么关系？ (2)∠CPB的度数是多少？ (3)还能知道哪些角的度数？请指出来. 图3 2. 观察下列图形,并阅读相关文字. 2条直线相交 3条直线相交 4条直线相交 5条直线相交 有2对对顶角 有6对对顶角 有12对对顶角 有20对对顶角 通过阅读分析上面的材料,计算后得出规律,当n条直线相交于一点时,有多少对对顶角出现?(n大于2的整数) 3. 科学知识是用来为人类服务的，所以学了科学知识，就要把知识运用我们的生活中，下面是用科学知识的两个事例： （1）如图5所示，从教学楼口A到图书馆B，个别同学不走人行道而穿过草坪，这是为什么？请你用学过的知识说明这个问题. （2）如图6，A、B是河流L两旁的村庄.现在，要在河边修一个引水站向两村供水，引水站修在什么地方才能使所需管道最短？请在图中用点P标出引水站的位置，并说明理由. (3)结合上面两个事例，请你谈一谈，当把所学的知识用于生活中时，应该注意什么？ 4. 怎样才能保证一队同学站成一条直线? 5. 用刻度尺找出如图中四边形ABCD各边中点E，F，G，H，再依次把它们连结起来，借助量角器等工具找一找，其中有平行直线吗？若有，是哪几对？ 6. 下图是一个3×3的网格型正方形示意图,其中标注于∠1,∠2,∠3……∠9共九个角,你能用一种巧妙的方法迅速求出这九个角的和吗?说出来和同学们交流.