义务教育小学一年级数学上册1-3单元教案.doc

饶平县钱东镇中心小学备课组 E mail：qdzxxx@163.com PAGE  PAGE 19 小 学 一 年 级 数 学 上 册 教 案 本 ① 校别 姓名 任教班级 钱东镇中心小学备课组编印 2012年9月 联系实际 修改意见 第一单元 准备课 单元教学内容：（P2-8）数一数 比多少 单元教学目标： 1、通过数数活动，了解学生的数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解物体个数的基本方法。 2、在比较物品多少的活动中，了解学生对“同样多”“多”“少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。 3、了解学生语言表达情况、倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。 4、使学生了解学校生活，对学生进行入学教育，并使学生逐步养成仔细观察、认真思考的良好习惯。 单元教学重、难点： 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，并使学生初步学会数数的方法。 2、通过一一对应比较两组事物的多少，使学生初步知道“同样多”“多”“少”的含义，学习用一一对应的方法比较事物的多少。 单元课时安排：2课时 第一课时 教学内容：数一数 P2?5的内容及P8练习一第1、2题 教学目标： 1、创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 2、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 3、通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。 教学重点：通过数数活动，初步了解学生的数数情况。 教学难点：初步体验按顺序数数的方法。 教学准备：P2～3的教学挂图，1～10数字卡片 教学过程： 创设情境，激发兴趣。 1、谈话：小朋友们，你们已经是小学生了。从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。这节课是数学课，我们要学习数学知识。 今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题） 2、出示P2～3“美丽的校园”情境图。 过渡：小朋友，你们知道这是什么地方吗？（学校）对，这是一所美丽的校园。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地来上学了。 二、自主探索，维持兴趣。 联系实际 修改意见 1、初步感知。 提问：在美丽的校园里，你们看见了什么？（集体交流） 学生描述：美丽的校园里…… 2、数数交流。 校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗？ （学生先自己数一数，再数给同桌听。选几名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数。） 3、总结方法。 展开讨论：怎样数数才能又对又快？ （生分小组讨论后集体交流，师小结并强调一个一个按顺序数) 方法：往右、从上往下、由少到多等 4、抢答练习。 ①问：1面——(学生接：1面红旗〉；2副——(学生接：2副单杠）…… ②学生自己看图说图意。如：在…有5朵花。(让学生畅所欲言） 5、初步认读1-10各数（根据学生发言呈现1-10各数） 三、寓教于乐，兴趣体验 1、找一找：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？ 2、数一数：引导学生数数身边的事物：你有几个铅笔盒？几枝铅笔？我们教室有几扇窗户？…… 四、课堂演练：练习一 1、2题 五、小结提升，兴趣延伸 数学与我们的生活紧紧相连，数学王国的每一个成员都眨着智慧的眼睛在看着我们呢！你们想与它们交朋友吗？学生自由谈论。 六、作业布置： 板书设计 第二课时 教学内容：比多少 P6～7的内容及P8练习一第3、4题 教学目标： 1、使学生知道同样多的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。 2、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少， 理解“多”“少”的含义。 3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热情。 联系实际 修改意见 教学重点：会正确地进行多、少的比较。 教学难点：会比几个物体的多、少。 教学准备：主题图动画课件，相关物体卡片；学生准备学具卡片。 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。 小朋友们爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？ 2、学生讲故事。（进行互相帮助的思想教育） 二、合作学习，自主探究 （一）找一找、说一说 1、小组合作。观察动画片，说一说动画片里的物体的个数。 2、小组交流。(我知道有4个萝卜，