《一_数一数》导学案.docx

《一 数一数》导学案 主备人：夏正倩 【学习目标】 1、经历从具体的场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。 2、经历运用点子图表示物体个数的过程，初步培养数感。 3、在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义于乐趣。 【课前导学】 1、和家长一起找一找，看一看，家中有哪些物体？再数一数它们分别有几个？ 2、观察数学书第2页和第3页，说说图上画了些什么？这是什么地方？你去过这样的地方吗？ 【课堂导学】 1、创设情景。 2、成果展示。 全班交流：说说图上画了些什么？这是什么地方？你去过这样的地方吗？ 数了家中的什么物体？它们各有几个？ 3、自主探究、合作交流。 （1）自主学习：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗? （2）讨论：怎样数数又对又快? （3）可以用什么来表示物体的个数呢？ （4）探索：图中什么物体的个数可以用7个点子来表示?8个点子呢?怎样表示气球的个数?（自己在书上画好）10个点子表示什么? 4、巩固练习。 （1）完成书本上的画点子练习。 （2）找数活动。 找一找我们自己身上和小朋友身上藏着哪些数？找到后与同桌交流。 找一找我们教室里藏着哪些数？找到后与同桌交流。 【课后导学】 1、今天回家请小朋友们找一找自己家里藏着哪些数？ 2、看图画点子。（《与课堂同行》第1页“热身房”。） 3、连一连。（《与课堂同行》第1页第1题。） 4、数一数，再画○表示。（《补充习题》第1页第2题。） 《数一数》导学案 【学习目标】 1、经历从具体的场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。 2、经历运用点子图表示物体个数的过程，初步培养数感。 3、在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义于乐趣。 【课前导学】 1、和家长一起找一找，看一看，家中有哪些物体？再数一数它们分别有几个？ 2、观察数学书第2页和第3页，说说图上画了些什么？这是什么地方？你去过这样的地方吗？ 《数一数》导学案 【课后导学】 1、今天回家请小朋友们找一找自己家里藏着哪些数？ 2、看图画点子。（《与课堂同行》第1页“热身房”。） 3、连一连。（《与课堂同行》第1页第1题。） 4、数一数，再画○表示。（《补充习题》第1页第2题。） 《二 比一比》导学案 主备人：夏正倩 【学习目标】 1、让学生参与比较物体长短、高矮、轻重的活动，在具体情境中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。 2、用自己的语言较完整、正确地叙述比较的结果。 3、在学习活动中学习与他人合作，初步培养合作意识。 【课前导学】 1、在家长的指导下比较两根吸管，两件衣服的长短，比较饮料瓶、 杯子的高矮，比较两个水果的轻重。 2、在自己家里找一些物体，比一比它们的长短、高矮、轻重。 3、课前准备：每人带一根吸管，一个饮料瓶、一个杯子、一个水果。 【课堂导学】 1、成果展示。 组内交流比较的结果。 全班展示：演示比的过程，说说比的结果。 2、情境导入。 在美丽的校园一角图中你们看到了什么？ 3、自主探究。 （1）图中两个小朋友的跳绳哪根跳绳长？滑梯上的两个小朋友哪个人高？柿子和石榴哪个重？你是怎么比的？能说说比的结果吗？ （2）在图中找出其他的物体进行比较。 4、合作交流。 （1）学生交流探索结果。 （2）同桌合作：比较两人的铅笔谁的长？三枝铅笔哪枝最长？是怎么比的？ （3）找一找教室中的物体，比一比它们的长短、高矮、轻重。 （4）教师点拨。 （5）说说自己有什么收获。 5、巩固练习。 师生共同完成书本第6页的第2——5题。 【课后导学】 1、回家后，把学到的知识说给爸爸妈妈听，再找一找实物，比一比。 2、比一比，哪个长？长的画“√”。（《与课堂同行》第2页第2题） 3、大的画“√”，小的画“○”。（《补充习题》第2页第1题） 4、高的画“√”，矮的画“○”。（《补充习题》第2页第3题） 5、重的画“△”，轻的画“○”。（《补充习题》第2页第4题） 《比一比》导学案 【学习目标】 1、让学生参与比较物体长短、高矮、轻重的活动，在具体情境中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。 2、用自己的语言较完整、正确地叙述比较的结果。 3、在学习活动中学习与他人合作，初步培养合作意识。 【课前导学】 1、在家长的指导下比较两根吸管，两件衣服的长短，比较饮料瓶、 杯子的高矮，比较两个水果的轻重。 2、在自己家里