二年级上册第二单元教案.doc

星光学校新北师大版二年级上册数学导学案 备课人：李双赤 第二单元 购物 单元学习内容： 1、认识小面人民币。 2、认识大面额人民币。 3、元、角、分之间的换算。 4、元、角、分的简单计算。 单元学习目标： 1、培养学生合理使用和爱护人民币的意识。 2、通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系。 3、认识元、角、分及相互关系；认识各种面额的人民币。 4、在购物情境中进行简单的计算，解决简单的实际问题。 单元学习重点：认识元、角、分及相互关系；认识各种面额的人民币。 单元学习难点：进行元、角、分的简单计算。从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程 单元课时安排：3课时绿 第一课时 买文具 学习内容：北师大版小学数学二年级上册10-11页。 学习目标： 1.知识与技能： 在现实情境中认识元、角、分，并重点??解它们之间的关系。 2.过程与方法： 通过购物等活动，体验数学与生活的密切联系，理解人民币的功能。 3.情感与态度： 培养合理使用和爱护人民币的意识。 学习重点： 在现实情境中认识元、角、分，了解它们之间的关系。 学习难点：培养合理使用和爱护人民币的意识。 教具准备： 人民币图片、人民币、口算卡 学习过程： 一、复习铺垫，情境导入：（2—3分钟） （一）、复习铺垫 1、复习连加连减，（口算卡片，看谁算得又对又快）。 （二）、情境导入： 师：同学们，你买过东西吗?今天，老师想带你们去商店看一看，你们愿意吗?（观察商店情境图）这个商店是卖什么的?（自由发言，引导学生说完整的话，准确运用数量词）在商店里你都看到了什么?（自由说）这么多的文具你想买什么呢?（让一名学生说）那你用什么买呀?（人民币）你认识钱吗?今天老师给大家准备了一些咱们中国通用的钱——人民币（实物人民币）。（板书课题：买文具） 二、出示指导，学生自学（5分钟） （一）、出示指导 1．师：现在，你们想仔细去看一看吗?下面请每个小组拿出信封内的人民币，大家轮流看一看、摸一摸，你能发现什么呢?观察时小朋友们要互相谦让，有礼貌。 2．师：你都发现了什么，谁愿意说给同学们听一听?（主要引导学生从人民币的数字、面额、字样和各种图案说一说。） （二）、学生自学 1、同学们先仔细观察图独立思考，看你能完成以上几个问题？ 2、再把你不能解决的问题和同桌交流尝试解决。 三、检测自学，展示交流 （10—15分钟） （一）、检测自学。 个别发言，出示教材第10页“认一认”。 （二）、展示交流 师：刚才，我们认识了人民币，现在我们就一起去买东西，看你会不会买?（以小组为单位，开展购物活动。） 1、小组合作：组长来当售货员，其他同学用课前准备好的人民币（课本后的彩图）购买自己想买的文具。 2、师：同学们的收获都不小，你能从你买的文具中选一种介绍一下你是怎么买的吗?（指名说一次购物过程。） 3、师：小朋友们，你们看，我这里有1张1元钱，我也想去买一些文具，你们愿意帮我去买吗?下面就请同学们用1元钱去买文具，你能买些什么呢?（小组继续购物。） 4、反馈，并板书： 1元 2角 找回8角 1角 找回9角 …… 运用附页人民币演示元和角之间的关系，以及角和分之间的关系，并板书： 1元=10角 师：现在我们知道了1元=10角，也知道1元钱能买哪些文具，你能独立完成第69页这些题吗?（学生独立试做。） 5、师：大家都完成了，现在谁愿意把你的展示给大家看一看。 6、师：在你的生活中，1元钱还可以买哪些物品呢?（同桌交流。） 四、分层练习，巩固提高（10—15分钟） 师：现在老师来考考你， （一）、基础训练： 2元=（ ）角 30角=（ ）元 4元=（ ）角 50角=（ ）元 3角＋6角=（ ）角 2元＋2元＋1元=（ ）元 （二）、专项训练（课本第11页第3题） 五、课堂小结，布置作业（2—3分钟） （一）、课堂小结 师：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？还有哪些问题？ （学生小结） （二）、布置作业 完成配练第1、2、3题。 板书设计： 购 物 买文具 一张五元能换五张一元；一张五角能换五张一角 一张十元能换两张五元：一张二十元能换两张十元 课后反思： 课前调整 备课人：李双赤 第二课时 买衣服 学习内容：北师大版小学数学二年级上册12-13页。 学习目标： 1.知识与技能： 在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。 2.过程与方法： 在具体情境中认识较大面值的人民币。 3.情感与态度： 通过购物等活动，体验生活之中处处有数学。学习重点： 学习难点：培养合理使用和爱护人民币的意识。 教具准备： 人民币图片、人民币、 学习