第六年月日档.doc

PAGE  PAGE 10 第六单元???年、月、日 新知识点：? 1、认识年、月、日。?2、24时计时法。?3、简单的时间计算方法。 ?教学目标：? 1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。? 2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。? 1、认识年月日 第一课时???认识年、月、日 教学内容；课本 页，教参 页，时间 月 日 教学目标? 1、引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。 ?2、使学生会判断大、小月。? 3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。? 教学重点：探究发现年、月、日之间的关系。 ?教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。? 教具准备：各年份的年历卡。? 学情分析； 问题聚集 1 ?年份不同了，哪个月的天数有变化呢？ 2是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。 教学过程 ?一、学前准备?1、填空。? 1时=（）分???1分=（）秒????1时=（）秒???240分=（）时?1分25秒=（）秒????82分=（）时（）分?2、提问：? （1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位）? （2）关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等）?（3）那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？ ?3、导入新课 讲述：地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年，月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月，同时，地球自己也在旋转，地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。? 二、探究新知 ?1、认识年、月、日。? （1）出示材料。? 提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？?（2）观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。? （3）分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。?提问：10月1日是什么节日？申奥成功是在哪一年呢？? （4）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。?（5）合作探究。? 观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？?（6）讨论交流。? 教师根究学生的回答内容，板书：?年???????????月???????????????????日? 一年????? ??12个月???????????? ?365天或366天? 31天 ?4、6、9、11????????????? ????30天? 2????????????? ???29天或28天? （7）质疑：你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢？（是）对！不管哪一年，31天的月份都是这几个月。? 再看一看，是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。（是） ?（8）认识大月、小月。? 讲述：通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。?年份不同了，哪个月的天数有变化呢？（2月）从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。 ?2、巩固。 刚才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日，现在请你们想一想，自己的生日是在大月还是在小月？?3、记住大月、小月。? 通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？教材上介绍了一种左拳记忆法，应该怎么数呢？?（1）出示左拳图。? （2）讲清相应部位所表示的每个月的天数。?（3）根据图，全体一起记忆。? （4）指着自己左拳再次记忆。?（5）再介绍一首儿歌，加强记忆。?? ??七个大月心中装，七前单数七后双。?二月是个特殊月，其他各月是小月。 ?三、课堂作业新设计?观察今年的年历。? （1）一、二、三月一共有（??）天。? （2）六一儿童节是星期（???）。? （3）四月份有（??）个星期零（??）天。 ?四、思维训练? 想一想：9月30日的后一天是几月几日？ ?五、板书设计 教学反思 第二课时???认识平年、闰年 教学内容；课本 页，教参 页，时间 月 日 教学目标? 1、使学生知道平年、闰年的知识，记住闰年的判断方法。 ?2、培养学生的观察、分析和判断推理的能力。?