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第六年月日档
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第六单元???年、月、日
新知识点:?
1、认识年、月、日。?2、24时计时法。?3、简单的时间计算方法。
?教学目标:?
1、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。?
2、使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。?
1、认识年月日
第一课时???认识年、月、日
教学内容;课本 页,教参 页,时间 月 日
教学目标?
1、引导学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。
?2、使学生会判断大、小月。?
3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学的思想方法。?
教学重点:探究发现年、月、日之间的关系。
?教学难点:发现并掌握大月、小月的判断方法。?
教具准备:各年份的年历卡。?
学情分析;
问题聚集 1 ?年份不同了,哪个月的天数有变化呢?
2是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。
教学过程
?一、学前准备?1、填空。?
1时=()分???1分=()秒????1时=()秒???240分=()时?1分25秒=()秒????82分=()时()分?2、提问:?
(1)时、分、秒都是什么单位?(时间单位)?
(2)关于时间单位你还知道哪些?(年、月、日、季度、世纪等)?(3)那么关于年、月、日的知识你想知道些什么?
?3、导入新课
讲述:地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年,月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月,同时,地球自己也在旋转,地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。?
二、探究新知
?1、认识年、月、日。?
(1)出示材料。?
提问:以前我们用钟、表来研究时、分、秒,那么年、月、日我们可以用什么来研究呢??(2)观察手中的年历卡,看看这是哪一年的年历。?
(3)分别找到10月1日,7月13日,看一看,各是星期几。?提问:10月1日是什么节日?申奥成功是在哪一年呢??
(4)请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日,爸爸、妈妈和自己的生日等,看一看,分别是星期几。?(5)合作探究。?
观察:一年有几个月?每个月的天数一样吗?哪几个月是31天?哪几个月是30天??(6)讨论交流。?
教师根究学生的回答内容,板书:?年???????????月???????????????????日?
一年????? ??12个月???????????? ?365天或366天?
31天
?4、6、9、11????????????? ????30天?
2????????????? ???29天或28天?
(7)质疑:你们每人手中的年历卡上31天的月份是不是都是这几个月呢?(是)对!不管哪一年,31天的月份都是这几个月。?
再看一看,是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。(是)
?(8)认识大月、小月。?
讲述:通过同学们认真仔细地观察,我们已经知道了不管哪一年,1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天,4、6、9、11这4个月都是30天,它们是不会发生变化的,我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月,把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。?年份不同了,哪个月的天数有变化呢?(2月)从这里可以看出,二月的天数比大月、小月的天数要少,所以二月是一个特殊的月份。
?2、巩固。
刚才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日,现在请你们想一想,自己的生日是在大月还是在小月??3、记住大月、小月。?
通过上面的学习,我们已经知道了一年有12个月,7个大月,4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢?教材上介绍了一种左拳记忆法,应该怎么数呢??(1)出示左拳图。?
(2)讲清相应部位所表示的每个月的天数。?(3)根据图,全体一起记忆。?
(4)指着自己左拳再次记忆。?(5)再介绍一首儿歌,加强记忆。??
??七个大月心中装,七前单数七后双。?二月是个特殊月,其他各月是小月。
?三、课堂作业新设计?观察今年的年历。?
(1)一、二、三月一共有(??)天。?
(2)六一儿童节是星期(???)。?
(3)四月份有(??)个星期零(??)天。
?四、思维训练?
想一想:9月30日的后一天是几月几日?
?五、板书设计
教学反思
第二课时???认识平年、闰年
教学内容;课本 页,教参 页,时间 月 日
教学目标?
1、使学生知道平年、闰年的知识,记住闰年的判断方法。
?2、培养学生的观察、分析和判断推理的能力。?
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