人教版数学一年级上册第二单元.doc

PAGE  PAGE 19 桐庐县圆通小学 一册数学 教学内容上、下课时1课时教学目标1．学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。 2．使学生形成辨别一定的空间方位的能力。 3．培养学生观察能力和语言表达能力。 4．使学生感受数学与现实生活的密切联系教学重难点重点：使学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。教学准备课件教学预设共 案个 案一、谈话导入 1．同学们，新的一学期开始了，编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位朋友——聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢，当我们遇到困难时，他们就会跳出来帮忙的。同学们愿意和他们成为朋友吗？现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧！ 2．揭示课题 聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？” 同学们说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下） 二、探究新知 1．你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗？ 2．观察画面，体会上、下的含义 （1）你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？ （2）出示主题图课件 请同学们仔细观察：你发现了什么？告诉大家好吗？ （3）大家发现了这么多东西，真了不起！ 谁能说出：汽车下面有什么？ 你能像老师这样提出问题吗？ 3．看书第1页，完成书上的填空。 指名口答订正。 三、活动 1．拍手游戏 （1）教师发口令，学生上下拍手 （2）听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手。 2．小组活动 小组长发口令，其余的同学动手摆。如，把本子书放在数学书上面，把文具盒放在书上面…… 3．画一幅自己喜欢的能够表示上下关系的画 四、小结 今天这节课你认识了谁？你学到了什么知识？  课件演示：1.树上有1只鸟，下面有1只松鼠，说说两者之间的关系。 2.去掉小鸟，出示树下的小白兔，说位置关系。 3.对比图1和图2??你有什么发现？（位置的相对性） 4.同时出示3只动物，说说它们的位置关系。其中小松鼠可以说即在小鸟的下面，又在小白兔的上面，那我们可以说…… 5.练习说话 （1）书柜里3种玩具的摆放的位置关系。 （2）小女孩站在桥上的山村图。 （3）猜谜语：我住在淘气楼上，淘气住在丁丁楼上，丁丁住在2楼，我住在几楼？ 教学反思  桐庐县圆通小学 一册数学 教学内容前、后课时1课时教学目标1．使学生初步了解前、后的基本含义，会用前、后描述物体的相对位置。 2．使学生形成辨别一定的空间方位的能力。 3．培养学生观察能力和语言表达能力。 4．使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点重点: 使学生认识“前、后”的基本含义，了解它们的相对性。使学生会用“前、后””描述物体的相对位置。 难点: 两者相比的相对性。教学准备课件教学预设共 案个 案一、导入新课 小朋友们，今天老师要和大家做个游戏。咱们玩“老鹰捉小鸡”好不好？（师做母鸡，一生做老鹰，其他生做小鸡） 二、学习新知： 1、师生一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 2、师提问：我的后面是谁？ 生1：是xxx。 生2：是班里的很多小朋友。 …… 我在谁的前面？我前面是谁？我后面的3位小朋友是谁？ 3、学生自己提出问题并解答。 4、出示第2页主题图。 （1）自己根据图画提出问题。 （2）小组内解决问题。 （3）在书上填写。 三、练习：做一做第2题。 1、 学生自己根据图意提出问题。 2、 小组解决问题。 3、 在书上填写。 四、小结: 通过这节课的学习，你学会了什么？今天我们一起去参加森林运动会（出示课件），我们乘公交车去动物园，先观察公交车站牌，你有什么发现？ 到了动物园买票，你能用前后来说话吗？ 森林运动会开始了，动物们先跑步，看看跑步的过程中有什么数学问题？ 卡丁车比赛 龟兔赛跑 自由说说自己座位的前后分别有谁？ 你会说别人的前后吗？ 你还能在生活中找找类似的例子的吗？教学 反思 桐庐县圆通小学 一册数学 教学内容左、右课时1课时教学目标1．通过直观演示和动手操作，使学生认识“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。 2．使学生会用“左、右”描述物体的相对位置。 3．培养学生团结协作的精神。教学重难点重点: 使学生认识“左、右”的基本含义，了解它们的相对性，会用“左、右”描述物体的相对位置。 难点: 两者相比的相对性。教学准备课件教学预设共 案个 案一、导入： 今天我给大家请来了一位老朋友，想知道是谁吗？（课件演示米老鼠智慧交通）指挥交通干什么？我们平时走路靠那边走？由此引出左右