三年级图形与几何部分练习设计.doc

《四边形》课外作业 【作业内容】人教版第 5 册第 3 单元第 1 课时 【作业目标】 1.通过练习，巩固学生对四边形特征的的认识； 2.根据四边形的不同特征，进行分类； 3.强化对长方形与正方形特征的认识，为后续学习打下基础。 一、基础题 1、填空： （1）长方形、正方形、菱形都是（?? ）条线段围成的图形，所以叫它们都是（?? ）边形。 （2）长方形有（?? ）条边，对边（?? ），有（?? ）个角都是（?? ）角； 正方形有（?? ）条边，四边（?? ），有（?? ）个角都是（?? ）角； 菱形有（?? ）条边，对边（?? ），有（?? ）个角，对角（?? ）。 2、把你认为是四边形的图形涂上颜色。 〖说明〗根据第一作业目标设计，巩固学生对四边形特征的认识。 二、综合题 1、把序号填在括号里。 四边形：（?? ? ）　　长方形：（? ? ??? ）　　正方形：（??? ??? ） 〖说明〗根据第二作业目标设计，学会辨别四边形，并能根据一些特征进行分类。 三、思维拓展 1、判断： 　　（1） 有四条边都相等的图形就一定是正方形。（??? ） 　　（2） 长方形、正方形都有四条边，而且四个角都相等。（?? ? ） 　　（3）有直角的四边形都是长方形。（? ?? ） 〖说明〗根据第三作业目标设计，为后续学习打基础。 《平行四边形》课外作业 【作业内容】人教版第 5 册第 3 单元第 2 课时 【作业目标】 1.通过练习巩固学生对于平行四边形特征的认识，并学会在格子图中画平行四边形； 2.通过改画平行四边形，强化对平行四边形特征的认识，渗透图形拼组的意识； 3.通过数图形，拓展学生思维。 一、基础题 1.下面哪些图形是平行四边形？给它们涂上颜色。 2.按要求画一画： （1）在右边画一个同样的平行四边形。 （2）你能画一个与它对称的图形吗？ 3、平行四边形两组（ ）相等，两组（ ）也相等。 〖说明〗依据第一作业目标设计。 二、综合题 1.下边的图形是平行四边形吗？怎样改才能成为平行四边形？（直接在图中改一改） 〖说明〗依据第二作业目标设计。 三、思维拓展 1、下图中有( )个平行四边形。 2、数一数图中有（ ）长方形。 A.4个 B.5个 C.9个 〖说明〗依据第三作业目标设计。 《周长》课外作业 【作业内容】人教版第 5 册第 3 单元第 3 课时 【作业目标】 1.通过实践操作等，加深学生对于周长概念的认识； 2.学会用所学知识解决一些较简单的求周长累的问题； 3.深化学生对周长的认识，训练学生的思维。 一、基础题 1、实践操作： （1）估测一下自己床面的周长，再量一量。估计：（ ）； 实测：（ ） （2）估测一下自己家饭桌面的周长，再量一量。估计：（ ）； 实测：（ ） （3）估测一下自己家电视屏幕的周长，再量一量。估计：（ ）； 实测：（ ） 2、想想练练： （1）礼品盒上两条彩带的长度分别和哪个面的周长相等？ 上面 前面 侧面 彩带A 彩带B 彩带A=（ ） 彩带B=（ ） （2）你根据什么来选择帽子的大小？ （3）买裤子时，除选择裤长外，还要选择什么？ 〖说明〗根据第一作业目标设计。 二、综合题 1、右图甲的周长与乙的周长（ ） 　　A.甲长　 　B.乙长　　 C.同样长 2、右面图形的周长（ ） 　　A.A长　　 　B.B长　　 　C.一样长 〖说明〗根据第二作业目标设计。 三、思维拓展 1、考考你：用5厘米长的小棒24根，摆成下图，求出这个图形的周长。 〖说明〗根据第三作业目标设计。 《长方形和正方形的周长》课外作业 【作业内容】人教版第 5 册第 3 单元第 4 课时 【作业目标】 1.熟练掌握计算长方形和正方形周长的方法； 2.会用所学知识解决一些相关实际问题； 3.通过思维训练，发展学生的创新思维能力。 一、基础题 1. 先量一量，再算出下面图形的周长。 2、一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米？ 3、算一算： 〖说明〗根据第一作业目标设计。 二、综合题 1. 用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？ 2. 一个长方形的宽是8分米，长是宽的4倍，它的周长是多少分米？ 3. 学校操场长40米,宽30米,小方绕操场四周跑3圈,他跑了多少米? 〖说明〗根据第二作