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三年级图形与几何部分练习设计
《四边形》课外作业
【作业内容】人教版第 5 册第 3 单元第 1 课时
【作业目标】
1.通过练习,巩固学生对四边形特征的的认识;
2.根据四边形的不同特征,进行分类;
3.强化对长方形与正方形特征的认识,为后续学习打下基础。
一、基础题
1、填空:
(1)长方形、正方形、菱形都是(?? )条线段围成的图形,所以叫它们都是(?? )边形。
(2)长方形有(?? )条边,对边(?? ),有(?? )个角都是(?? )角;
正方形有(?? )条边,四边(?? ),有(?? )个角都是(?? )角;
菱形有(?? )条边,对边(?? ),有(?? )个角,对角(?? )。
2、把你认为是四边形的图形涂上颜色。
〖说明〗根据第一作业目标设计,巩固学生对四边形特征的认识。
二、综合题
1、把序号填在括号里。
四边形:(?? ? ) 长方形:(? ? ??? ) 正方形:(??? ??? )
〖说明〗根据第二作业目标设计,学会辨别四边形,并能根据一些特征进行分类。
三、思维拓展
1、判断:
(1) 有四条边都相等的图形就一定是正方形。(??? )
(2) 长方形、正方形都有四条边,而且四个角都相等。(?? ? )
(3)有直角的四边形都是长方形。(? ?? )
〖说明〗根据第三作业目标设计,为后续学习打基础。
《平行四边形》课外作业
【作业内容】人教版第 5 册第 3 单元第 2 课时
【作业目标】
1.通过练习巩固学生对于平行四边形特征的认识,并学会在格子图中画平行四边形;
2.通过改画平行四边形,强化对平行四边形特征的认识,渗透图形拼组的意识;
3.通过数图形,拓展学生思维。
一、基础题
1.下面哪些图形是平行四边形?给它们涂上颜色。
2.按要求画一画:
(1)在右边画一个同样的平行四边形。
(2)你能画一个与它对称的图形吗?
3、平行四边形两组( )相等,两组( )也相等。
〖说明〗依据第一作业目标设计。
二、综合题
1.下边的图形是平行四边形吗?怎样改才能成为平行四边形?(直接在图中改一改)
〖说明〗依据第二作业目标设计。
三、思维拓展
1、下图中有( )个平行四边形。
2、数一数图中有( )长方形。
A.4个 B.5个 C.9个
〖说明〗依据第三作业目标设计。
《周长》课外作业
【作业内容】人教版第 5 册第 3 单元第 3 课时
【作业目标】
1.通过实践操作等,加深学生对于周长概念的认识;
2.学会用所学知识解决一些较简单的求周长累的问题;
3.深化学生对周长的认识,训练学生的思维。
一、基础题
1、实践操作:
(1)估测一下自己床面的周长,再量一量。估计:( ); 实测:( )
(2)估测一下自己家饭桌面的周长,再量一量。估计:( ); 实测:( )
(3)估测一下自己家电视屏幕的周长,再量一量。估计:( ); 实测:( )
2、想想练练:
(1)礼品盒上两条彩带的长度分别和哪个面的周长相等?
上面
前面
侧面
彩带A
彩带B
彩带A=( )
彩带B=( )
(2)你根据什么来选择帽子的大小?
(3)买裤子时,除选择裤长外,还要选择什么?
〖说明〗根据第一作业目标设计。
二、综合题
1、右图甲的周长与乙的周长( )
A.甲长 B.乙长 C.同样长
2、右面图形的周长( )
A.A长 B.B长 C.一样长
〖说明〗根据第二作业目标设计。
三、思维拓展
1、考考你:用5厘米长的小棒24根,摆成下图,求出这个图形的周长。
〖说明〗根据第三作业目标设计。
《长方形和正方形的周长》课外作业
【作业内容】人教版第 5 册第 3 单元第 4 课时
【作业目标】
1.熟练掌握计算长方形和正方形周长的方法;
2.会用所学知识解决一些相关实际问题;
3.通过思维训练,发展学生的创新思维能力。
一、基础题
1. 先量一量,再算出下面图形的周长。
2、一个长方形花坛的长是5米,宽是3米。这个花坛的周长是多少米?
3、算一算:
〖说明〗根据第一作业目标设计。
二、综合题
1. 用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少?
2. 一个长方形的宽是8分米,长是宽的4倍,它的周长是多少分米?
3. 学校操场长40米,宽30米,小方绕操场四周跑3圈,他跑了多少米?
〖说明〗根据第二作
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