北师大版小学一年级上册数学表格导学式教学设计第九单元.doc

课 题最喜欢的水果学 习 目 标1、 激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。 2、 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表。 3、 培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。使学生经历统计的过程，发展学生的统计观念。重 点 难 点重点：认识统计图和简单的统计表，能根据图表回答一些简单的问题。 难点：激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。教 法 选 择探究法课 型新授课课 前 准 备课件是否采用多媒体是教 学 时 数5课时教学 时数第 1课时备课 总数第70 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动（一)??? 问题导入 我们班里准备开联欢会，咱们要买一些水果给同学们吃，哪种水果买得多一些呢? (二) 探索新知 1、学生动手 那咱们就自己动手挑一挑。每个桌面上都有一个信封，那里面有不同的水果图片，现在请你们打开信封，，让老师和小朋友们看一看。 2、开动脑筋，探索新知 我们怎样才能知道每种水果有多少个人喜欢呢?谁能帮老师想个好办法。 我们就按这种方法来试一试，喜欢吃苹果的同学站在第一行，喜欢吃橘子的同学站在第二行，喜欢吃香蕉的同学站在第三行，喜欢吃梨的同学站在第四行。提示学生数的时候应该一个一个地数，不多数一个，也就是不重复，还要注意别漏数，现在每行第一名同学数一数你们组的人数。 让喜欢吃苹果的同学举手，数一数有几个人，再让喜欢吃橘子的同学举手，数一数。 还可以用符号表示呀课件出示1 提出问题，导入新课 你们都喜欢吃什么水果呀? 引导学生探索新知 师巡视。 数一数你们组的人数。 观看课件 讨论、交流 学生动手，每人挑选一种你最喜欢的水果卡片举起来 把喜欢吃苹果的同学排成一行，喜欢吃橘子的排成一行 动手实际操作 学生汇报结果 小组合作，相互交流。 小组汇报结果教学内容教师活动学生活动 （三）巩固新知 1、动手操作 喜欢吃??果的同学，将苹果贴在这个格里，喜欢吃梨的将梨贴在这个格里……注意一个小格里只能贴一个水果，开始吧! 2、全班交流 在全班同学的共同努力下，我们完成了这幅图，看图你们知道了什么? 3、引导填表 根据统计图中每种水果的数量，我们来填在这个表中。 4、介绍统计表 这个表就叫统计表，看图或者表上的数据，结合我们学过的知识，看一看你能提出哪些数学问题?好，我们就提到这里，如果你还有不同的问题，就跟小组里的小朋友说一下吧 5、 做中得，得中悟 6、提问：1. 电脑有几台?2.算盘和笔共有多少?3.电脑比计算器多多少?4.我一共送来多少个礼物? （四）扩展新知 老师想知道，小朋友每天晚上吃完饭，写完作业，都喜欢做什么事呀!（看书、看电视。） 在什么栏目里出现过这种图标?知道它们代表什么吗?（天气预报，晴、阴、雨、雪。） 现在你们桌上就有一张统计表，请你认真数一数把这张统计表填好。 （五）总结：今天这节课你有哪些新的收获?老师在每组桌面上放一张表格，根据调查表，把各种水果图片贴在这张表中。 引导学生交流，尝试归纳 引导填表 介绍统计表 提问：1. 电脑有几台?2.算盘和笔共有多少?3.电脑比计算器多多少?4.我一共送来多少个礼物? 动手操作 全班交流 喜欢吃(苹果)的人最多，喜欢吃(橘子)的人最少。 学生独立思考并填写 小组内交流 　同学们能自己画好统计图，填好统计表。 学生独立完成，集体反馈 学生独立完成，同桌之间交流 畅谈收获作业设置配套练习册教 学 反 思检 查 签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课 题练一练学 习 目 标使学生进一步体验数据的整理过程。 培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。 激发学生参与统计的兴趣，培养学生初步的统计意识。 重 点 难 点重点：使学生经历统计的过程，发展学生的统计观念。 难点：培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。教 法 选 择练习指导法课 型练习课课 前 准 备课件是否采用多媒体是教 学 时 数5课时教学 时数第 2 课时备课 总数第71 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、用△代表 ，○代表 ，□代表 ， 代表 ，先统计数量，再回答问题． 2． 比 少（???? ）个，比 多（???? ）个， 比 多（???? ）个．课件1 出示水果图。 指导学生有顺序的数一数。 指导学生统计结果。 观看课件1 水果图。 讨论、交流 先统计数量，再回答问题 学生看图