人教版三年级数学上册第十六周教案.doc

崆峒区西大街小学2011-2012学年第一学期电子备课学案 科 目数学年 级三单 元八撰写人摆娟学习内容1．事件的确定性和不确定性 签阅人教材简析本单元主要是教学事件发生的不确定性和可能性，是学生出不体验现实世界中存在着的不确定现象，并知道事件发生的可能性是有大小的。学习目标1．使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2．使学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3．使学生知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 学习重点1．使学生初步体验事件发生的确定性和不确定性。 2．使学生学会列出简单试验所有可能发生的结果。 学习难点3．使学生知道事件发生的可能性大小是不同的，能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。 学 法引导发现法学习准备（学生6人为小组）每组准备例1中装有八颗红棋子的纸盒1、装有红、蓝、黄、绿三种颜色棋子各两颗的纸盒2。教具：扑克牌、视频展示台等。 学习课时3课时 崆峒区西大街小学2011-2012学年第一学期电子备课教案 科 目数学年 级三单 元八撰写人摆娟课 题可能性（一） 签阅人教学目标 ?１.使学生初步本验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。 会判断一些事件是一定发生的，还是可能发生的，还是不可能发生的。?２.能够列出简单实验中所有可能发生的结果。 ?３.培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 教学重点体验事件发生的确定性和不确定性。教学难点使学生知道事件发生的可能性大小是不同的，能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。 教 法引导发现法教学准备八颗红棋子的纸盒1、装有红、蓝、黄、绿三种颜色棋子各两颗的纸盒2。教具：扑克牌、视频展示台等教学课时1课时教 学 过 程一、活动引入新课 击鼓传花游戏，鼓声停时一位同学上台抽签，签中内容有礼物、唱歌、猜谜。 猜猜他抽中了什么签？ （引出用可能、不可能等词来表达，揭示课题：可能性） ?二、自主探索，获取知识 ?（一）教学例题1 ????请同学们看前面，这里有个盆：１号盆、２号盆?。(实物：例题上的装有不同颜色小球的盆)咱们来看看里面都有些什么颜色的球。 展示两盆中球的颜色、数量。 1、从１号盆里面任意摸出一个球，一定是红球吗？为什么？? 学生讨论，教师巡视指导。 ???各小组都已讨论好了，谁想代表小组发言？（依次指名学生说） ???（?依次板书：一定??可能??不可能） ??师：小朋友讨论得都非常好。下面，我们实际来摸一摸，验证一下。１号盆，谁来？（学生摸出３个后提问，如继续摸下去，结果怎么样？） 2、从２号盆里任意摸一个呢？?请小组讨论? ??请学生摸一摸（摸出３个后提问，如继续措下去，能摸到红球吗？那可能摸出什么球？为什么？）（老师可根据盆里剩下的球随机提问，如：接下去可能摸出什么颜色的球？接下去一定能摸到什么球？……） 3、活动小结 （二）教学例题2 `1、生活中有许多的“可能性” 例如：……（请学生举例几个） 2、自已阅读书本例题2 谁理解题目意思了，给大家解释一下。 独立完成 3、汇报、讲评 4、练习 108页练习二十四第一题。 三、全课总结，课外延伸 这节课我们学习了有关可能性的知识?，把今天所学的知识和我们的生活联系起来，想一想生活中哪些事是一定会发生的，哪些事是不可能发生的，而哪些事是可能发生，也可能不发生的呢？你能举出一些例子，用“一定”“可能”、“不可能”说一说吗？请同学们先下位和你的好朋友说一说。（学生说） ?学生说完后全班交流。 四、巩固练习  P108???2、3  例1结束后：让学生用一定和不可能各说一句话。 例2结束后，教师说出一些事件，让学生判断对错。1.花是香的。2.明天一定会下雨。3.冬天一定会下雪。课后作业练习二十四第1题：特色作业调查生活中哪些事情是可能发生的，哪些事情是一定发生的，哪些事情是不可能发生的。集体备课补充用绿色课后反思崆峒区西大街小学2011-2012学年第一学期电子备课教案 科 目数学年 级三单 元八撰写人摆娟课 题可能性（二） 签阅人教学目标1、能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。 2、通过实际操作活动，培养学生的动手实践能力。 3、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动，增强学生间的交流，培养学习兴趣。教