小学美术《机器人伙伴》教学设计和反思.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 4 小学美术《机器人伙伴》教学设计及反思 教学目标： 1、通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。 2、培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同机器人的同事，学会用几何形或自己喜闻乐见的事物外形，通过添加、变形等绘画手法设计机器人。 3、培养学生爱科学、学科学的优良品质，并激发学生的学习兴趣和创作欲望。 教学重点： 通过了解、观赏各种机器人的图文以及资料，培养学生自主学习的能力和科学探索的精神。通过绘画的形式表现机器人，让学生体验美术学习活动的乐趣，实现艺术教学与科普教育相结合。 教学难点： 初步了解机器人的结构特点，用几何形和实物创作设计一个机器人。能用添加、变形等手法合理表现机器人的关节以及身上零件，并为自己的机器人添加合适的背景。 教学准备： ???师：课件、范画、水彩笔、油画棒、记号笔。 学生：相关机器人的图片、文字、玩具实物或模型等，水彩笔、油画棒、记号笔。 教学课时：1~2课时 教学过程： 一、激趣引题 1、出示机器人玩具 师：今天老师给大家带来了一位神秘嘉宾，是谁呢？（机器人米迪） 来和米迪打个招呼吧！ 师：看到小朋友们有那么多的伙伴，它好羡慕，你们愿意帮助它找到更多的它的好伙伴吗？ （出示课题：机器人伙伴） 二、欣赏认知 图片欣赏 师：米迪想要什么样的伙伴？让我们到机器人博物