2015届高三数学北师大版(通用,理)总复习讲义 11.2 统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体.doc

§11.2　统计图表、数据的数字特征、用样本估计总体 1． 统计图表 统计图表是表达和分析数据的重要工具，常用的统计图表有条形统计图、扇形统计图、折线统计图、茎叶图等． 2． 数据的数字特征 (1)众数、中位数、平均数 众数：在一组数据中，出现次数最多的数据叫作这组数据的众数． 中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫作这组数据的中位数． 平均数：样本数据的算术平均数，即eq \x\to(x)＝eq \f(1,n)(x1＋x2＋…＋xn)． 在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积应该相等． (2)样本方差、标准差 标准差s＝ eq \r(\f(1,n)[?x1－\x\to(x)?2＋?x2－\x\to(x)?2＋…＋?xn－\x\to(x)?2])， 其中xn是样本数据的第n项，n是样本容量，eq \x\to(x)是平均数． 标准差是反映总体波动大小的特征数，样本方差是标准差的平方．通常用样本方差估计总体方差，当样本容量接近总体容量时，样本方差很接近总体方差． 3． 用样本估计总体 (1)通常我们对总体作出的估计一般分成两种，一种是用样本的频率分布估计总体的频率分布，另一种是用样本的数字特征估计总体的数字特征． (2)在频率分布直方图中，纵轴表示eq \f(频率,组距)，数据落在各小组内的频率用各小长方形的面积表示，各小长方形的面积总和等于1. (3)在频率分布直方图中，按照分组原则，再在左边和右边各加一个区间．从所加的左边区间的中点开始，用线段依次连接各个矩形的顶端中点，直至右边所加区间的中点，就可以得到一条折线，称之为频率折线图． (4)当样本数据较少时，用茎叶图表示数据的效果较好，它没有信息的缺失，而且可以随时记录，方便表示与比较． 1． 判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)平均数、众数与中位数从不同的角度描述了一组数据的集中趋势． (　√　) (2)一组数据的众数可以是一个或几个，那么中位数也具有相同的结论． (　×　) (3)从频率分布直方图得不出原始的数据内容，把数据表示成直方图后，原有的具体数据信息就被抹掉了． (　√　) (4)茎叶图一般左侧的叶按从大到小的顺序写，右侧的叶按从小到大的顺序写，相同的数据可以只记一次． (　×　) 2． 某老师从星期一到星期五收到的信件数分别为10,6,8,5,6，则该组数据的方差s2＝________. 答案　3.2 解析　eq \x\to(x)＝eq \f(10＋6＋8＋5＋6,5)＝7，∴s2＝eq \f(1,5)[(10－7)2＋(6－7)2＋(8－7)2＋(5－7)2＋(6－7)2]＝eq \f(16,5)＝3.2. 3． 一个容量为20的样本，数据的分组及各组的频数如下： [10,20)，2；[20,30)，3；[30,40)，x；[40,50)，5；[50,60)，4；[60,70)，2；则x＝________；根据样本的频率分布估计，数据落在[10,50)的概率约为________． 答案　4　0.7 解析　x＝20－(2＋3＋5＋4＋2)＝4， P＝eq \f(2＋3＋4＋5,20)＝0.7或P＝1－eq \f(4＋2,20)＝0.7. 4． (2012·湖南)如图所示是某学校一名篮球运动员在五场比赛中所得分数的茎 叶图，则该运动员在这五场比赛中得分的方差为______． 答案　6.8 解析　依题意知，运动员在5次比赛中的分数依次为8,9,10,13,15，其平均数为eq \f(8＋9＋10＋13＋15,5)＝11. 由方差公式得s2＝eq \f(1,5)[(8－11)2＋(9－11)2＋(10－11)2＋(13－11)2＋(15－11)2]＝eq \f(1,5)(9＋4＋1＋4＋16)＝6.8. 5． 某中学为了解学生数学课程的学习情况，在3 000名学生中随机抽取200名，并统计这200名学生的某次数学考试成绩，得到了样本的频率分布直方图(如图)．根据频率分布直方图推测，这3 000名学生在该次数学考试中成绩小于60分的学生数是________． 答案　600 解析　由直方图易得数学考试中成绩小于60分的频率为(0.002＋0.006＋0.012)×10＝0.2，所以所求分数小于60分的学生数为3 000×0.2＝600. 题型一　频率分布直方图的绘制与应用 例1　某校从参加高一年级期中考试的学生中随机抽出60名学 生，将其物理成绩(均为整数)分成六段[40,50)，[50,60)，…， [90,100]后得到如图所示的频率分布直方图，观察