因数与倍数总复习.doc

中小学1对1课外辅导专家 PAGE  PAGE 8 龙文教育·教务管理部 龙文教育学科教师辅导讲义 课 题因数与倍数单元复习 教学目标 1．掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系。 2．通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。 3. 最大公因数与最小公倍数的应用。 重点、难点 1、掌握因数、倍数、质数、合数等概念。 2、通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。 考点及考试要求  1、通过列举、归纳、观察和分析等方法，学会自主探索因数、倍数、质数、合数等概念。 2、求一个数的因数用除法，求一个数的倍数用乘法。教学内容 内容框架： 因数与倍数 因数和倍数的关系 如果a×b=c,(a/b/c都是不为0的整数)那么a、b就是c因数，c就是a、b的倍数。 例: 3×5=15,( )和（ ）是15的因数，15是（ ）和（ ）的倍数。 什么是因数？什么是倍数？ .如果数a能被数b （b≠0），a就叫做b的 ，b就叫做a的 。 它们是相互依存，成对出现的。 补充： 什么叫整除？ 整数a除以整数b（b≠0），除得的商正好是整数而且没有余数，我们就说a能被b整除，或者说 b能整除a。 附：一个数去除28、42、56，结果都能整除，这个数最大是几？ 一个数被6、9、15除，结果都能除，这个数最小是几？ 辨析： 1 因为3×5=15，所以3和5是因数，15是倍数。 （ ） 2 12是倍数，6是因数。 （ ） 3 倍数比因数大，因数比倍数小 （ ） 4 20÷5=4，所以5和4都是20的因数 （ ） 5 5×7=35，5和7是35的倍数，35是5和7的因数。 （ ） 6 3×0.4=1.2，3是1.2的因数 （ ） 小博士：好特别的0与1 ，你知道吗？ 1..因为任何整数都能被1整除，所以任何整数都是1的倍数，1是任何整数的因数。 2.因为0能被任何不是零的整数整除，所以0是任何不是零的整数的倍数，任何不是零的整数也都是0的因数。（为了方便，我们在研究因数和倍数时，所说的数一般指不是零的自然数。） 2、因数、倍数的性质 性质1：一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身；一个数的因数的个数是有限的。 性质2：一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数；一个数的倍数的个数是无限的。 运用： 1、写出下列各数的因数（不重不漏）“千万不要漏了1和它本身哦” 48的因数： 36的因数： 70的因数： 写出下列各数的倍数（不超不漏）“最小的倍数是它本身” 6的倍数（40以内） 7的倍数（50以内）： 11的位数（70以内） 一个数比30小，是7的倍数，又是2的因数，这个数是多少？ 一个数既是6的倍数，又是72的因数，这个数可能是多少？ 一个数在120-200之间，并且比15的倍数要多4，这个数最大是多少？ 小贴士：1/写法上讲究不重不漏，因此可一组一组的写。 2/每个因数间用逗号间隔开。 辨析： 1 一个数的因数一定都小于这个数 （ ） 2 1是任何数的因数 （ ） 3 一个数的因数的个数是有限的 （ ） 4 一个数的最小因数是1，没有最大的因数 （ ） 5 一个数越大，它的倍数也越多 （ ） 6 一个数的最小倍数是它本身 （ ） 7 一个数的倍数的个数是无限的 （ ） 8 一个非零实数，它的倍数一定比它的因数大 （ ） 9 有一个数它的最因数和最小倍数都是13，这个数是（ ） 10 40以内4的倍数有：8，12，16，20，24，28，32。。。 （） 11 任何自然数（除0外）至少有两个因数。（） 12 31