第1课 夏-商制度与西周封建.pptVIP

;第一单元 中国古代的中央集权制度;庚寅年清明公祭轩辕黄帝典礼;课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 教学重点：西周分封制与宗法制的基本内容以及相互关系。 教学难点：中国早期政治制度的特点、古代政治制度对当今社会的影响。;知识链接（中国古代朝代）;一、夏商两代的政治制度 1、夏的政治制度;（2）王位世袭制。 “大道之行也，天下为公，选贤与能……，故人不独亲其亲，不独子其子……今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己……” ——《礼记·礼运篇》 请思考：材料中描述了哪两种制度？你如何看待这种制度的变化？ 由禅让制到王位继承制。反映了社会生产力的发展，是历史发展的必然趋势。;2、商的政治制度;（2）商王通过垄断神权以强化王权;天下打下来了，周为了统治庞大的国土，广封诸侯，分镇四方，姜太公被封在齐国，召公被封在燕国，周公被封在鲁国……先先后后，周有诸侯上百，这被称为“周初大封建”。 ;二、封邦建国;;2、诸侯的 权利与义务;3、分封制的作用;天子; 西周某诸侯妻子生了一个女儿，后来他娶了一个妾，为他生了大儿子 ，二儿子，此后妻子又生了三儿子。另外，诸侯还有一个实力强大、一直辅政的弟弟。诸侯去世后，他的爵位和家业应该如何分配？ 爵位和家业由三儿子继承。 分封制解决了统治阶层权力分配的问题。但是，当统治者更替时，由于权力的争夺，往往会引起社会的动荡。这一问题又如何解决呢？;三、西周的宗法制;（3）大、小宗关系：大宗和小宗是相对的；既是家族等级关系，又是政治隶属关系。 （4）意义：凝聚宗族，防止纷争，强化王权。; 下列是某同学在模拟西周前期贵族政治生活中的一段独白。请根据信息，指出独白中的错误之处。 我是先代周王的嫡长子，被父亲分封到东方。过几天，我的孩子们将要来汇报他们治理自己封国的情况。他们之间为了争夺我的地位继承权，整天勾心斗角，打个不停，我心里很恼火。 （1）作为先代周王的嫡长子应继承王位，不可能被分封到东方； （2）其余诸子只能被分封为卿大夫，不可能拥有封国； （3）在西周前期不会出现诸子争夺地位继承权的现象。;少室阙;时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想的影响仍然存在。你能结合当今社会现实分析其积极作用和消极影响吗？ （1）积极作用：注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力; （2）消极影响：传宗接代的重男轻女的思想；过分重视人情关系；任人唯亲、唯上是从的作风 ；干部职务终身制等，这些与现代平等、法制理念相违背。;周王礼服——衮服;按周礼，天子的舞用“八佾”（“佾”是“列”的意思，每列八人，八佾六十四人），春秋时季孙氏也用“八佾舞于庭”，孔丘斥责说：“是可忍也，孰不可忍也！” 请思考：孔子为什么如此愤怒？由此来看，周礼有什么作用？;宗法制度是分封制的基础和实施法则； 分封制度是宗法制在政治制度上的体现； 礼乐制度是维护宗法分封制度的工具。 三者互为表里，相互依存。; 结合夏商周的政治制度归纳中国古代早期政治制度的特点。;中国古代早期政治制度;1．右图为戴冠冕的夏禹。相传当时禹收九牧之金铸九 鼎于荆山之下，并拥有军队、官吏、刑罚、监狱等公 共权力。“公共权力”主要是指（ ） A．王位世袭制度 B．夏王的地位和权力 C．国家机器产生 D．外服臣服于内服;2．某中学历史探究小组就“中国早期政治制度”这一课题展开了研讨，他们对分封制度在古文中的描述产生了分歧，以下四种意见中最有可能的是（ ） A．四手共抬一盘 B．巡行于通卫以保卫城邑之安全 C．阡陌纵横之农田 D．执干戈以卫社稷;3．右图为2010年热播大剧新版《红楼梦》第26集精彩剧照，本集有除夕夜贾母带领众多儿孙去宁国府宗祠祭祖的场景。这种祭祀活动要追根溯源的话，要追溯到（ ） A．宗法制 B．分封制 C．禅让制 D．礼乐制度;4．右图为《西周分封和宗法制示意图》，从中可以体现出我国早期政治制度的一个明显特征（ ） A．权力高度集中 B．王权与神权结合 C．严格的等级差别 D．君主专制独裁;用快乐带动心情，用观念导航人生，用真诚对待朋友，用平淡对待磨难，用努力追求幸福，用感恩对待生活！