高中生物二轮-复习：实验设计专题.pptVIP

;实验复习——实验设计;①实验目的:明确要干什么? ②实验原理:明确实验的依据是什么? ③实验材料:科学合理,易得. ④主要步骤:取材分组;设置变量;观察记录 ⑤做出预期或分析结果 ⑥得出结论;1.什么是实验设计：;①实验变量与反应变量 实验变量(自变量)：就是实验中由实验者操纵改变的因素或条件。 反应变量(因变量)：就是指由实验变量而引起的变化结果。;4. 对照的设置;一个实验必须具有实验组和对照组,实 验组一般是接受实验变量处理的对象 组,对照组一般是不接受实验变量处理 的对象组。;空白对照 自身对照 条件对照 相互对照;空白对照;例如：请设计实验，验证甲状腺激素能促进幼小动物的发育。 实验方案可设计为： 甲组动物：饲喂甲状腺激素和饲料 乙组动物：只饲喂等量的饲料 丙组动物：饲喂甲状腺抑制剂和等量的饲料 (丙组为条件对照);（自身对照）;(相互对照);;探究性实验注意事项;5.如何进行实验设计：;（3）设计实验步骤（单一变量、对照） 第一步：编组标号：研究对象、器皿等要编组标号，设立实验组和对照组； 第二步：实验处理：分别对实验组和对照组施加单一变量（确定实验变量）；除实验变量外，对实验组和对照组的处理、培养或饲养等条件应要相同，即（控制无关变量）。 第三步：培养（或饲养）、观察、记录:观察记录实验现象和实验数据. （4）预测实验结果，分析讨论 ;6.实验设计的注意事项：;7.实验结果的预测和分析;实验评价题应对策略：;例题：绝大多数酶的化学本质是蛋白质。请根据提供的实验材料和用具，请设计一个实验对此加以证明。 一、实验材料和用具 一定浓度蛋白酶溶液 、质量分数1%的可溶性淀粉溶液 、唾液、斐林试剂、试管、 大小烧杯、酒精灯、三脚架、温度计、蒸馏水、滴管 二、实验步骤 三、实验结果和结论;实验中的鉴定试剂是斐林试剂;实验思路;实验步骤：;探究实验：植物细胞的吸水和失水;探究实验： ：测定植物细胞液的大致浓度 ;培养皿 ;表格的设计：;实验原理 ：; 结果：;例2：C4植物叶片中，叶肉细胞和维管束鞘细胞都有 叶绿体，都能进行光合作用，请设计实验探索光合作 用的产物淀粉产生的部位。预测结果并分析结果。;一、选择一株健壮的C4植物，放置在黑暗下“饥饿”处理 数小时，消耗完植物体内贮存的淀粉。 二、将该植物置于光下一小时。 三、取一完好叶片，置于酒精中隔水加热脱色。 四、对叶片进行横向徒手切片，制作临时装片。并用碘 液染色。 五、用显微镜进行观察染色的部位。;结果;8.整理实验，引导学生学会归纳 复习时可以将几年中的必做和试题中的实验进行系统的整理，列成大表，全部实验内容可以一目了然;还原糖;脂肪的鉴定;被鉴定物;实验名称;学生常见问题;实验设计的应对策略;(3)实验变量的确定和控制 生物实验设计中，实验的变量的确定非常重要，因为任何一个科学实验的结论都是从反应变量所表现出的数量、质量或状态的事实中推导或分析出来的,而反应变量是实验变量产生的结果。生物实验中很多实验变量就是实验条件。设计实验时，应该根据实验目的和实验原理来确定对实验结果有影响的实验变量。同时，对其他无关变量或非研究变量应进行控制。对变量的控制所要遵循的原则是对照原则和单一变原则，即控制其他因素不变，而只改变其中一个因素（实验变量），观察其对实验结果的影响。通过对照的建立，达到对变量的控制，这是生物实验设计的灵魂。