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一元一次不等-式与一次函数
;一元一次不等式 与一次函数;说课内容;一、教材分析;2.教学的重点和难点;3.教学目标 ;2.过程与方法目标
让学生自己根据题意列函数关系式，作出函数图象，并能把函数关系式或函数图象与一元一次不等式联系起来，主要由学生自主交流合作来解决问题，教学只起一个引导的作用。
3.情感与态度目标
让学生体验数形是有效的描述现实世界的重要手段，认识到数学是解决问题和进行交流的重要工具，真切的感受到数学是有用的。;二、教学方法;三、学法指导;四、教学过程;设计意图:
从实际问题引入新课,提出具有启发性的问 题,鼓励学生大胆交流,发表自己的见解,同时学会聆听,培养同学们的合作意识.激起学生的学习欲望,著名教育家苏霍姆休斯曾经说过,如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲劳.
;2.观察实验、得到新知;试一试;想一想:;３.拓展创新，应用新知; （１）观察图象可知，x9时,y2y1故从哥哥开始跑到９秒前弟弟在前面．
（２） x＞9时,y１y２即：９秒后哥哥在弟弟前．
（３）由于前３６米，弟弟在哥哥前面，故弟弟先跑过２０米处，哥哥先跑过１００米．
;４.小结练习、加固新知;5.布置作业 强化新知;五、说评价分析;六 板书设计;谢谢大家
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