12闻一多先生的说及做学案.docVIP

《闻一多先生的说和做》导学案（学案） 七年级下册总第 课时 《闻一多先生的说和做》课 型预习展示课共两课时（第一课时）有无课件?【学习目标】 1、积累词语，掌握一些双音节词语和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。 2、了解闻一多先生的主要事迹。 3、通读课文，理清文章的思路，理解文章内容。抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。 4、学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则。【重点、难点】 1、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。 2、学习闻一多先生严谨治学的精神和言行一致的做人原则。【学法指导】 利用手里的资源，由浅入深地理解闻一多先生的精神实质，通过了解他的感人事迹来学习他的精神，在此基础上，要敢于展示自己的学习收获，敢于发表自己的独特见解。 【资料链接】 闻一多，本名家骅，著名的诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日生于湖北省浠水县一个书香门第之家。五四运动时在北京清华大学读书即参加学生运动。1946年7月15日参加李公朴追悼会，之后又去参加记者招待会，会后遭到特务分子的暗杀，把一腔热血洒在了为民主而战斗的前线，用生命谱写了一首最壮丽的诗篇。大家所熟知的《七子之歌》就是闻一多先生的作品。 　　臧克家，生于１９０５年，是对我国新诗作出卓越贡献的著名诗人。他从１９２５年发表诗作，创作生涯长达８０年之久。他本人被誉为“农民诗人”。为纪念鲁迅而作的《有的人》，成为在广大群众中流传甚广、深入人心的经典。臧克家1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的学生。学习过程及内容备 注一、预习导学： 1、给加点的字注音： 衰微（ ） 赫然（ ）迭起（ ） 卓越（ ） 锲而不舍（ ）小楷（ ）沥尽心血（ ） 慷慨淋漓（ ）迥乎不同（ ）目不窥园（ ） 2、解释下列词语： 弥高： 望闻问切: 兀兀穷年： 锲而不舍： 迥乎不同： 气冲斗牛： 慷慨淋漓： 3、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？ 出示学习目标，和本课的重难点。 1、积累词语，掌握一些双音节词语和“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。 2、了解闻一多先生的主要事迹。 3、通读课文，理清文章的思路，理解文章内容。抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。 三、检查预习导学。 合作探究，学生展示。 、听读课文，画出自己认为重要的句子。 （2)、通过独学对学群学的方式，解决以下问题，并进行展示。） 1、概括本文介绍了闻一多的哪几件事？ 用“我从 ，读出了一个 的闻一多先生”的句式说一句话，谈谈对闻一多的理解。 闻一多前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有什么变化，又有什么一直没有变化？ 五、小结： 学生一句话总结谈收获。 六、导学测评： 基础知识 1．给下列加点的字注音。 无暇及此（ ） 赫然而出（ ） 目不窥园（ ） 热情澎湃（ ）（ ） 仰之弥高（ ） 漂白四壁（ ） 2．解释下列加点词语。 （1）诗兴不作： （2）锲而不舍： （3）群蚁排衙： （4）兀兀穷年： （5）迥乎不同： 3．填空 （1）本文所记叙的闻一多先生是一位________、________、________，该文的作者是________，我们学过他的诗《________》。 （2）人家说了再做，我是________。 （3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。 （4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：________________________！ （5）他“说”了。说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，________！ 4．他，是口的巨人。他，是行的高标。 仿照上面的句式，选取你熟悉的一个同学来描写。要求：积极向上有新意。 能力提高 1．他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 体会句中加粗词语的表达效果？ 答： 2．作为学者的闻一多，作者选取了三个事例来表现，试分析并体会作者的详略处理？ 答： 3．体会下列句中加粗的“说”的含义。 （1）人家说了再做，我是做了再说。 “做”了，他自己也没有“说”。 （3）作为争取民主的战士，青年运