品社教案4篇.docVIP

《让我来试一试》 教学目标： （1） 游戏活动中体验到残疾人在日常生活中享有的不便。 （2） 结合生活实际，联想到残疾人才衣食住行等方面所遇到的困难。 （3） 通过游戏活动和联想对残疾人在生活的不便和困难产生同情心。 （4） 在游戏活动中培养互助合作精神。 教学重点：在游戏中培养互助合作的精神。 教学难点：在游戏中体验残疾人在日常生活中的不便。 教学用具及准备：多媒体课件等。 一、节目图片导入 1、观看《千手观音》节目 (适当简介：在2005年央视春晚中，21位聋人演员整齐划一的舞蹈动作以及与音乐天衣无缝的配合给观众留下了深刻印象，《千手观音》的21位舞者平均年龄17 岁，最小的只有13岁，这也是残疾人艺术家第一次登上春节联欢晚会的舞台。) 2、出示几个残疾人图片，说说你见过哪些残疾人？你知道残疾人是怎样吃饭、穿衣、走路的吗？ 二、体验活动 今天，老???想和同学们一起做几项体验活动，大家喜欢吗？好，那就让我们来试一试。出示课题 体验活动 ： 1 、体验盲人：闭眼找座位 2 、穿衣比赛：学生把一只手放在一侧不动，单手穿上衣服，扣好扣子，体验残疾人生活的不容易。 3 、手势传话：每组出一个人讲一件事情，让扮演着用手语或肢体语言复述，体验聋哑人渴望谈话的感受。 活动注意：1、分组。 2、分工（每组三名左右体验者、两三名观察者） 三、观察者谈感受 1 、采访几位观察者 在刚才的活动中你扮演的是什么角色？有什么感受？ 2、 、小结 刚才，我们在短短的十几分钟里，就感到了许多的不方便，对正常人来说很 容易做到的事情， 对残疾人却是那么的困难。 而残疾人却是天天如此， 年年如此， 多么不容易呀！残疾人在日常生活中会遇到哪些困难呢？请各小组对照表格，把 你们想到的写出来。汇报一至两项。开始。 3、 填写表格 原来现实生活中残疾人会遇到这么多困难！我们应该怎么对他们呢？ 四、总结全文 1、这节课你有什么收获？ 2、总结全文： 同学们说的真不错，残疾人是不幸的，因为他们无法像正常人一样生活，做 为一名残疾人， 他们能克服身边各种困难， 甚至做出了傲人的成绩。 学了这一课， 我希望大家在生活中药行动起来，给予残疾人更多的关爱和帮助，也希望同学们 好好保护好自己，让自己的身体不受到伤害，拥有着健全、健康的身体去学习和生活。 教学反思：教学反思：有人说：“没有经过体验的人生，不是真正的人生。”那么也可以说：“没有经过体验的道德， 形成不了真正的道德。”因此，在课堂上我对教学内容进行了重组和整合，对课程资源进行了开发，从学生喜爱的动画片入手，在活动中，让学生真实地体验残疾人的痛苦。学生们懂得了他们的难处，进而产生了体谅残疾人、关心残疾人的热情。 《阳光里的舟舟》 学习目标： 1、知道舟舟是在社会和人们的关爱下成为指挥家的。 2、了解一些社会和善良人的关心和帮助残障人的事。 3、关心身边的残障人，特别是同学和小伙伴，尽心为他们的学习和活动提供帮助。 重点：通过舟舟的事例明确其他的残障人因得到社会的帮助和尊重可以改变生活的处境。 难点：能说出一些关心、帮助和尊重身边残障人的具体方法。 课前准备： 1、师：舟舟成长历程的短片。 2、生：收集社会和善良人关心和帮助残障人的事例。 学习流程： 一、情境导入 师：同学们，这节课我们一起来认识一个特殊的朋友，他的名字叫舟舟 （板书：舟舟）（出示投影：舟舟的照片） 老师听到个别同学偷偷笑了，可能觉得舟舟的相貌很特别，跟我们正常人不太一 样，那舟舟到底是怎样一个人呢？现在我们就一起来认识一下这个新朋友吧。 二、根据情境 确立主题 播放短片第一部分： 介绍智障儿舟舟的身体状况和智力水平。 师：通过短片我们知道舟舟原来是一个先天性智障儿。我想刚刚偷笑的同学现在大概没有心情再笑了，那么，你能说说你们现在的心情吗？ 生：（可怜、很惨、不幸、同情他、、、 、、、） 师：是啊！在很多人眼中舟舟是不幸的，但他又是极其幸运的。他并没有像大家想象的那样悲惨地走过他这二十几年的人生，下面我们继续看短片，看看舟舟是怎样成长起来的。 播放短片第二部分：讲诉了舟舟在乐团叔叔阿姨的关爱下成长过程。 师：看了这部短片，老师有几个问题想问大家： 1、有人认为舟舟的成名，是因为他有特殊的音乐天赋，你同意这个观点吗？ 2、智障儿舟舟的成长让你想到了什么？ 生：（畅所欲言） 师：总结并板书：关爱 三、总结升华 明理导行 师：舟舟之所以有今天是因为他周围的人把他看成是和自己一样的人，给了他无 私的关爱，让他和我们这些正常人一样在这个洒满阳光的世界里共享生命的快 乐！（补充板书，完成课题：阳光里的舟舟。） 师：同学们，在我们的生活当中像舟舟这样特殊的人还有很多很多，同样也有很 多人跟舟舟一样幸福的生活在爱的阳光下，下面，请同学们把你收集到的社会和 善良人帮助残障