情景教学法在英语教学中的有效性和不足之处.pdf

外语教学与研究 年第 期 上卷 ○ 2009 27 （ ） 周刊 情景教学法在英语教学中的有效性和不足之处 史俊凤 马建豹 河北工业职业技术学院 英语教研室 河北 石家庄 （ ， 050091） 摘 要 职业教育的首要特点就是要培养学生的理论联 条件 让学生把学到的东西尽可能多地与现实生活联系起来 ： ， ， 系实践的能力 本文主要论述了运用较多的讲解方法 情 这样他们就会感到学有所用 从而增强学习兴趣 。 ——— ， 。 景教学法 指出此种方法的优势与存在的问题 以促进高职英 二 情景教学法的主要缺点 ， ， 、 语教学 疏于强调整体结构感知和综合训练 忽视语言知识的 。 1. ， 关键词 职业教育 情景教学法 有效性 不足 分析和讲解 不利于学生理解和运用英语 ： ， 。 过于重视语言形式 忽视交际能力的培养 强调以情景 2. ， 。 一 情景教学法在英语教学中的主要优点 为线索来选择和安排语言材料 但由于情景的设计常常是虚 、 ， 情景教学法强调在日常生活情景中直接感知整体的语 构的 因而情景中的话语并不能最大限度地满足学生言语交 ， 言 并在交流中学习和学得语音 词汇和语法 有利于培养学 际的实际需要 ， 、 ， 。