《沁园春长沙》教材.ppt

;沁园春 长沙;学习目标：; 这首词作于1925年。当时，革命运动正蓬勃发展，革命斗争形成了高潮。1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东从上海回到家乡韶山开展农民运动，引起反动派的注意，军阀赵恒惕下令缉捕毛泽东。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，10月，毛泽东南下广州创办农民运动讲习所，途中经过长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。 ; 先秦诗歌（《诗经》《离骚》 ） ↓ 秦汉诗歌（汉乐府诗 ） ↓ 魏晋南北诗歌 ↓ 唐代诗歌 ↓ 宋代诗词 ↓ 元曲、杂剧 ↓ 明清诗歌;①名称：隋唐时兴起的一种合乐可歌，句式长短不齐的诗体。最初叫“曲子”、“杂曲子”、“曲子词”，后来也称过“乐府”（如《东坡乐府》），也有叫“诗余”、“琴趣”的，一般叫“长短句”。 ②词牌：一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。原是词的音乐曲调的名称，因它是可合乐演唱的诗体，故需标明曲调。 ;③词题：即词的标题名称，与词的内容有关。如“长沙”、“游泳”等 ④词序：有些词为了说明写此词的缘由，在词题与正文间写有说明。 ⑤阕：词的一段叫一阕，是从音乐上的名称而来的。又称“片”“遍”等。;⑥分类：小令（58字以内），中调（59-90字），长调（91字以上），最长不过240字。 ⑦填词：词有严格的规定，“调有定格，句有定数，字有定声”。写词之人，须按词牌规定的格式，韵律填写，称为填词。 ⑧词风：词作分为两大类，——豪放派和婉约派；代表作家分别是：豪放派——苏轼、辛弃疾、陆游等；婉约派——欧阳修、柳永、李清照、秦观等。毛泽东诗词应该归于——豪放派。派别不是一刀切，它反映词人、词作的主要艺术风格和美感。豪放派可能也有婉约词，婉约派可能也有豪放词。;沁园春词牌名的来历？;《沁园春》词牌特点; 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？;自读课文，初步感知;你能感受到这是一首什么风格的词？;解读上阕：;结合自己的理解概括上片的内容;开头三句起什么作用呢？;描写了哪些景物？这些景物各有什么特点？;第二课时;面对这一派生机勃勃的景象，诗人思绪万端，情不自禁地想到一个什么问题？;怅、问——对祖国命运的关注; 意思：谁主宰国家命运，掌握民族前途，即革命领导权归谁?;诗人这样的发问反映出怎样的内心情感？; 什么是古典诗词中的意象？ 诗词中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感。;;;这几句中哪些词表现力特别强;生机勃勃之景;看;时间、地点、(前三句) 特定的环境;小结：;解读下阕;下片写了哪些内容？;上阕的“独”与下阕的“百侣”有怎样的关系？; “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在词中的作用是什么？;同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。;最后三句抒发了诗人怎样的情怀？;上片“问苍茫大地，谁主沉浮？”的回答是什么？;忆;第 三 课 时; 《沁园春·长沙》的融情于景、情景交融的特点是怎样体现出来的? ;1、寓情于景、情景交融的体现: ; 这首词，通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发革命青年对国家民族命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。;归纳诗歌鉴赏方法：; 西风烈，长空雁叫霜晨月， 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，从头越，苍山如海，残阳如血。 ; 这首词的词牌是________，它跟词的________有关；词题是________，它跟词的________有关。;清晨，寒霜漫天，西风猛烈地吹荡，晓月依然挂在天边，这时雁的叫声阵阵传来，更增添几分冷峻与悲壮。透过这种情调，读者可以想象到即将来临的战斗的紧张和艰险。 “马蹄声碎，喇叭声咽”两句，把红军行动生动地描绘出来了。作者以表现事物形貌的“碎”来形容马蹄声，以“咽”来描绘喇叭声，