《金色的草地》(好)课稿.pptVIP

金色的 ;2.金色的草地; 《金色的草地》 同学们读了课题一定会问：草地是绿色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可多啦，那就让我们来读一读课文吧。这些问题就能解决了。;（ ）的草地;我会读：;比一比，辨一辨;我会认;钓;花 瓣;假;;看看下张图中这两个孩子分别是谁,他们在做什么，看情况读课文。;请介绍一下：;; 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。;绒毛; 有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，( )喊：“谢廖沙！”他(以为 )回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿时 )我(忍不住 )。; 引人注目：; 兄弟俩吹来吹去，蒲公英就像 _________，就像_______ _， 就像____ _________，渐渐地飘远， 又慢慢地降落。 ; 兄弟俩吹来吹去，蒲公英就像 _________，就像_______ _， 就像____ _________，渐渐地飘远， 又慢慢地降落。 ;我会写;;板书 玩耍;我会读：; “我”先发现了什么，又发现了;;;;知道了草地会变颜色的原因。;蒲公英的变化; _______，我发现了一个秘密。 　蒲公英的花就像_________，可 以__________、__________。 　　早晨，花朵_____，是_____色 的，草地也是_______色的； 　　中午，花朵_____，是_____色 的，草地也是_______色的； 傍晚，花朵______，是_____色 的，草地就变成了_______色的； 多么有趣的蒲公英啊！;; “我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？; ; 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。; ;;1.我们要多读几遍课文，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来。 2.我们要积累自己喜欢的好词佳句。;　　我们交流交流：从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？;　　花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。;扫读：小声读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。;蒲 公 英;盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢手掌 有趣 一本正经 引人注目; ;我会写;我会写;;;;;;;;;;;;;热爱大自然;几幅蒲公英的图片;;;;;;;;;