如何让学生对体育课感兴趣.docVIP

PAGE  PAGE 4 如何让学生对体育课感兴趣 　　在体育教学中，培养学生体育兴趣的重要目的是提高学生参加体育课的积极性。一个对体育课不感兴趣的学生，他会因为体育活动需要付出较多的体力而感到“枯燥乏味”。反之，如果他对体育课有着浓厚的兴趣，在学习中必然精神饱满，积极主动，由要我练变成我要练。因此，在体育教学中培养学生的兴趣不仅是完成教学任务的需要，也是为学生终身体育打好基础。下面介绍一下笔者的探索。 　　 　　一、用设疑来引起学生的兴趣 　　 　　在体育教学中，教师要善于提出问题，善于有目的、有预见地给学生“设置疑问”亲身体验，解决问题。要根据教学内容创设一定的问题情境，有利于更好地掌握技术动作，有效地活跃课堂气氛。这样既提高了学生的学习兴趣，又开拓学生的思路，对于更好地掌握技术动作起到了重要作用。如：教学各种方法的跳时，先讲解单脚双脚跳的动作要领，而后设疑：谁还能想出不同的动作来？这时学生的兴趣就被激活了，他们跃跃欲试，作出了蹲跳、蛙跳、双脚交叉跳等不同的跳跃动作。学生练得积极而又主动，在轻松愉快的气氛中学到了新的运动技能，同时更好地锻炼了身体。让学生自己寻找解决问题的钥匙去解决问题，从而激发学生主动锻炼的积极性，比只单独强调学生怎样做效果好得多。 　　 　　二、多采用游戏与竞赛教学法激发学生的练习兴趣 　　 　　在体育教学中，多创设游戏情景，使学生始终处于一种“角色情境”中，创设一种宽松、活泼和谐的教学氛围，同时还符合学生年龄特征，从而改变那种单调乏味的教材内容，让学生能充分发挥他们的主动性、积极性、趣味性，提高教学质量。如：“大鱼网”的游戏，学生初做会觉得有意思，再做就开始觉得单调，有些乏味，不再吸引他们。为此，我把游戏改为“聪明的小鱼”，再精心设计场地。利用体育器材创设“大海”的景象，跳箱作“礁石”，垫子作小鱼的家，还有水草，鱼网，老师当渔夫，学生是大海里的自由自在的小鱼，并在游戏中启发他们通过大家的智慧，如何不被渔夫抓住，如何去救被抓住的小鱼。再加上老师的表情动作，会给学生带来一定的情绪色彩。又如：当学生上球类课时，男生女生对球类运动的兴趣远远超过其它项目，而这项运动又能充分表现出每个学生的个性，对发展学生灵敏、协调、弹跳、速度、力量等各项身体素质，对培养学生集体主义精神，教育学生团结友爱有非常好的作用。 　　 　　三、因材施教，合理定位每个学生 　　 　　教师在安排和组织教学时一定要考虑到学生年龄、性别、体质情况和接受能力等。根据教材特点和学生实际，采取相应的教法措施，会使整个教学过程生动活泼，节奏鲜明，效果显著，激发学生以极大的热情投入练习。学生在接受、学习一项内容时，教学过程显得非常重要，由浅入深，由易到难，不同的学生要有不同的方法，在一个班中，身体素质好、接受能力快的和一些身体素质较差的，应使用分组教学。如：在学习技术动作要求高的项目时，首先要建立学生的自信心，消除恐惧心理，合理分组，并且确立适合的目标。 　　 　　四、保持良好的职业素养 　　 　　在体育课上，教师的讲解简明扼要、条理清晰、语言生动、风趣幽默，加之教师动作示范准确、协调、优美，学生就会很快地领会动作要领，振奋精神，???做练习时就会感兴趣，练习认真。因此教师上课前应仔细，认真的吃透教材，对每节课的练习难度要有充分的研究，每次的运动量，练习密度要合理，教学方法要不断的改进。 　　 　　五、注意评价的语言艺术 　　 　　教师的评价语言对学生情绪影响较大，要及时的指出学生的优缺点，要用表扬、鼓励激发学生练习的积极性。如当学生练习成功时，及时给予表扬；当学生练习失败时，及时给予鼓励；当学生焦躁不安时，及时给予安慰等，都可以激发学生的练习积极性。 　　总之，让学生在学生时代养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯、意识与“一技之长”，让学生认识到体育的价值：生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。所以，学校体育教育是终身体育意识培养的关键，它不仅是为学生终生体育打好体质基础，更重要是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。 　　（作者单位：甘肃省白银市平川中学） 　　责编 / 李富霞