浙教版4年级劳动技术上册全册教案.docVIP

PAGE  PAGE 16 四年级上册 《劳动与技术》 第1课? 动物乐园 一、教学目标： ①? 选择柔韧性较强的纸张，学习卷纸动物造型的方法； ②? 掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理，并在此基础 上创造出新的卷折技术； ③? 将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。 二、可能展开的方式 教学过程设计 1、多媒体展示：卷纸贴画（是老师自己的作品）。 师：这幅画是怎么做出来的？ 生：是卷出来的； 生：是纸卷出来以后贴起来而成的。 师：（揭题）今天学习卷纸贴画。 师：请观察，老师的作品都是怎么样卷出来的？老师的作品都是怎样拼出来的？ 2、动手实践：“牛刀小试”——我来卷个圆形。 生：自主卷折圆形。 生：交流——从纸的头开始卷，卷出来的是实心的圆形。 ——在手指上卷，卷出来的是空心的圆形。 ——在铅笔上绕着卷，卷出来的也是圆形。 师：你们真会动脑筋，卷出来的圆形都不一样。你能卷出来什么样的形状？ 生：压一压或挤一挤会变成扁扁的圆（师补充说叫椭圆）。 3、实践活动：“超级变变变”。 师：比一比，看谁卷出来的形状奇。 生：动手卷折。交流展示。 空心圆折成三角；空心圆折成四边形；空心圆折成棱形；空心圆折成雨点形；纸的两头都卷成实心圆然后折成心形……。 师：（大加赞扬） 4、实践活动：“更上一层楼”——海星是怎样卷折出来？ 师：大家已经会卷折各种不形状的图形了，那么海星是怎样卷折出来的？ 生：动手实践——交流展示。 5、把纸圈粘成卷纸贴画 师：怎样用较快的速度制作一幅美丽的海洋生物的卷纸贴画？在合作小组里讨论一下。 生：小组讨论——交流方法。 生：先分工制作，再组合成美丽的海洋生物贴画。 生：我们组认为：先共同讨论设计出贴画中要哪些生物，然后分工制作，再组合。 师：指导方法——简单构图、卷折纸圈、贴画、美化。 6、实践活动：“大显身手”——小组合作制作美丽的海洋生物的卷纸贴画。 生：小组合作活动。 生：小组作品在班内交流。 7、作品评价：“展我风采”——评奖活动 师：设最佳作品奖、最佳设计奖、最佳创意奖、最佳默契奖等。 生：展示自己小组的作品的风采。 生：共同评价。 8、课外延伸：还能卷折出什么动物不？ 师：你还能卷折出什么动物、植物来？还能卷折出什么人物、建筑物？ 在班级里举行一次卷纸贴画展。 教师动手体验： 学卷纸圈 第2课?? 大鱼和小鱼 一、教学目标： 1、寻找生活中的编织制品，观察并交流图案的编织规律； 2、掌握同色编和多色编的基本原理，并在此编织规律； 3、掌握同色编和多色编的基本原理，并在此基础上，创造新的编排方法；将选择合适的位置，让作品在生活中发挥作用。 二、可能展开的方式 可以参照第1课的教案： 1、多媒体或实物展示：生活中的编织品——竹席等。 师：竹席是怎么做出来的？ 生：是编出来的； 师：请观察，老师的作品——鱼身花纹是怎样编出来的？ 2、动手实践：“牛刀小试”——我来编鱼身花纹。 师：制作步骤介绍。 生：自主实践——交流展示。 3、实践活动：“超级变变变”。 师：比一比，看谁编出来的鱼身花纹更美——单色编、多色编、不同宽度的纸条编、不同编织规律编等。 生：动手实践。交流展示。 4、实践活动：“更上一层楼”——鱼乐园制作 师：大家已经会编鱼儿了，我们能不能制作 一个鱼乐园？ 师：怎样用较快的速度制作一幅美丽的鱼乐园？在合作小组里讨论一下。 生：小组讨论——交流方法。 师：指导方法——简单构图、大鱼和小鱼编织、组合、美化。 5、实践活动：“大显身手”——小组合作制作美丽的鱼乐园。 生：小组合作活动。 生：小组作品在班内交流。 6、作品评价：“展我风采”——评奖活动 师：设最佳作品奖、最佳设计奖、最佳创意奖、最佳默契奖等。 生：展示自己小组的作品的风采。 生：共同评价。 7、课外延伸：还能用其他材料编鱼儿？ 在班级里举行一次作品展。 教师动手体验： （1）学裁纸条和剪绚丽在上条纹；??? （2）学编鱼身花纹 第三课．金盏菊的播种 教学过程 1学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道注意事项。 2、掌握最基本的移栽技术。 3、金盏菊移栽后，怎样做好养护工作 教学准备 1、材料：金盏菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片 2、工具：铲子、喷水壶 教学过程 1、 激发兴趣，引出新课 （1） 同学们， 我们先来参观我们的农家乐小基地， 你们看，他们多快乐啊！（出示课件）（二小学生的种植图） （2） 现在，新的学期又到了，你们有没有准备把自己的学校打扮得更漂亮，今天我们就动手为学校栽一盆花，美化自己的校园， 怎么样？ 揭示课题——金盏菊的养护 （3）出示课件——金盏菊 我们在座的全体同学都见过金盏菊，但你们对金盏菊了解多??? 少？谁愿意说说。（学生自由说说） 师小结：金盏菊又名黄金盏，为菊科两年生草本植