关于湘潭大学班级文化的调查报告.doc

关 于 湘 潭 大 学 班 级 文 化 的 调 查 报 告 调查时间：2007年11月 调 查 人：06级人力资源管理班 关于湘潭大学班级文化的调查报告 ——班级文化的差异、作用及建设 一、导言 随着知识经济时代的到来,知识在社会各阶层变得尤为重要。而在“知识”这个大的框架下,“文化”一词变得尤为敏感。企业文化、地区文化、政府文化成为一种趋势。“文化”一词在古词乃“文”与“化”的复合词。本意为经过人的修饰使事物发生变化。而在现代社会，它较偏重于人们的精神活动和精神产品。当今社会，物质文化随着科技发展日益丰富，而精神文化发展并不尽如人意，这集中体现在各类组织的文化建设中。文化是一个组织的灵魂，它影响着这个实体运行的各个方面，而在文化层次较高的高等学府中，这种趋势也在悄然无声地发展。它正以文化发展最原始的形态茁壮成长着。并且越来越受到学校及社会的重视。在这种情况下，各种不同的、富有特色的、有个性魅力的班级文化就呈现在我们面前。针对此种情况，我们小组2007年11月在湖南省湘潭大学进行了一次有关于大学生班级文化建设的抽样调查。调查目的在了解当前大学生班级文化建设的状况，分析其特点及了解文化建设在当前高校班级中的重要性，以便明确文化在社会人才的孕育地的传播及影响，以及如何更好地建设高校班级文化，提高当代大学生的精神文化素养。 二、方法 调查对象 本次调查以湘潭大学05、06级所有在校学生为总体，采用单阶段随机抽样方法选取调查对象。具体做法是：先从湘潭大学班级名册中05、06级的全部班级为抽样框，从每个年级随机抽样两个班级，以每个班级的全体同学为问卷调查对象，这样两个年级共抽样四个班级。问卷调查人数有141个，共构成本次调查的样本。 资料收集法 本次调查主要采取问卷法收集资料。问卷由27个问题构成，主要询问了调查对象所在班级的班级整体学风建设、班级制度建设、同学之间关系融洽度以及同学的人际关系能力、班级活动的影响力、班级凝聚力和向心力等方面的情况。被调查学生的问卷的发放和回收均由06级人力资源管理班的9名同学???成3个小组深入各班实施和完成（其中一部分为被调查对象当场填写：另一部分为回家填写，隔天回收）实际发放问卷141份，回收有效问卷126份，有效回收率为90% ，实际调查样本如下： 表1 调查样本构成情况 年级 班级05级06级合计A28（80%）C36（90%）B36（100%）D26（86.7%%）合计64（90.1%）62（88.6%）126（90%） 本次调查还采取了访谈法：即我们的3个小组分别对所调查的4个班级的班长进行了访谈，就其班级的概况、学风、班级制度的建设。创新对班级文化建设的重要性，寝室文化对班级文化的影响程度等进行提问。问题的回答由3组调查人员进行笔记整理，然后进行分析小结，以书面形式存交。 其次，调查小组还采取了资料分析法，即对所调查的班级所提供的评奖评优资料进行分析，提炼，以书面形式存交。 资料的整理分析 全部问卷资料由调查员检查核实后进行班级编号，然后将问题进行分类归整。将答案进行统计。调查员将27个问题分为5类。并以“正”字进行统计。将统计结果进行分析比较。然后以书面形式存交。为结果和分析作资料基础。其它资料也由调查员进行分析总结，报交调查报告撰写人。 三、结果与分析 1、四个班级文化建设的总体情况 班级文化在各个班级中有越来越重要的角色。而各个班的班级文化又是不尽相同。不同特色的班级有着自己个性的班级文化，这些不同班级文化是由不同的文化因子构成。其中包括班风学风文化，班级制度文化，班级人际关系文化以及班级个人文化等。本次调查结合大学生的实际情况。对上述四种因素做细致的调查。调查结果显示：接受调查的四个班级中有2个班级的班风学风相对较优秀。这表现在2个班级的早读、上自习率较高；2个班中的大部分同学认为自己班的学习气氛良好。到课率较高。这些源于他们对自己专业的喜爱程度高，班上有近70%的同学专业攻读本专业的课程。下面让我们看看以上三方面在A、B、C、D班中的比例情况： 表2 各班的班风学风建设情况 班级 因素ABCD上早读上自习率85%90%75%70%到课率90%95%85%85%成绩合格率87.5%89%76%70.5%四、六级通过率95%98%80%74.5% 表中的比率可以在调查问卷很明显的显示。此外还有班级的相关资料对此有非常清楚的资料证据。调查问卷是我们的主要的信息收集渠道。此外以班级资料和访谈为辅，以弥补调查问卷一定的失真性。我们的问卷设计答案多部分设三项：如“很好、一般、较差”等，这样设计的理由是：问题简单明了，很容易区