36、微笑着承受1切(12.25).docVIP

36、微笑着承受一切 金爱萍 教学目标： 自主认识生字，理解课文词句，能从具体的文字中感受桑兰在受伤后表现的坚强与乐观的精神。 读懂课文内容、学习“抓住重点词句”的方法，感悟人物的品质。 有感情地朗读课文，感受桑兰的坚强。 教学重点难点： 能在阅读感悟文本资源的过程中，抓住关键词句来理解课文，感受桑兰的坚强与乐观。 理解“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来品读课文默读课文的3——7自然段，面对不幸，面对无数关心她的人，她是怎样说的？（“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”）兰是这样说的，她又是怎样去做的呢？默读课文的第三自然段，用直线划出兰表现的句子，用波浪线划出队友表现的句子。指名回答后。问：“不能动弹”是什么样子？看到这样躺在床上的兰、队友们失声痛哭，兰却没有掉一滴眼泪，反而急切的询问队友们的比赛情况。此时，兰想的是什么？你从这句中读出了什么？把自己的感受读出来。指导读。4、男女生合作对比读，男生读队友的表现，女生读兰的表现，体会的坚强。5、不能动弹的兰，面对队友的失声痛苦，却没有掉一滴眼泪，她在心中对自己说“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！” 6、自由读第4自然段，看看当兰面对医生时又是怎样做的？指名答（“兰总是一边忍着剧痛配合着医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲”） 7、问：同学们平时你的手划了个小口子流血了你会感觉怎么样？那剧痛又是怎么样的疼痛呢？你从这句话感受到什么？把你的感受通过朗读告诉大家。指导读。兰的坚强感动了我们，也感动了为她治疗的医生，他这样说到：指名读医生的话。8、当剧痛来袭时，兰口中哼的是自由体操的乐曲，想的依然是她热爱的体操事业，是因为她的心中有个信念：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！” 9、指名读第5自然段，兰又是怎样面对日常生活中的一切的？“但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！”） 10、联系上下文思考“简单得不能再简单的动作”指什么？这对于我们常人来做怎么样？可对于兰呢？问：是啊，我们的兰经常是累得气喘吁吁，大汗淋漓，谁来做做“气喘吁吁”的样子？对，我们一般会在什么情况下才会上气不接下气，浑身出很多汗水呢？（很累，生病很难受）11、尽管累得气喘吁吁、大汗淋漓，兰却还是一遍又一遍的练习，她在心中对自己说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”12、小结：兰从入院到出院整整三个月时间，她经历了我们难以想像的痛苦，但是她在队友面前没有掉一滴眼泪，她在心中告诉自己：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”在医生面前，忍住剧痛积极配合治疗，她的心中有个信念：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”在生活面前，她一遍又一遍练习着简单得不能再简单得动作，她在心中对自己说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天，我能站起来！”这是兰力量的源泉，坚定的信念，因为有了这个信念，她向伤痛挑战，向命运挑战，始终微笑着面对一切。13、微笑是一种力量，兰的微笑，包含着坚强的信念，更是照亮人心，也赢得了海内外认士的敬佩。让我们一起来读读课文的最后一个自然段。、同学们，让我们像兰姐姐学习，用乐观的精神、惊人的毅力微笑着面对一切微笑着面对一切???????????