5年级7单元习作：勇敢面对的事.docVIP

五年级语文《勇敢面对的事》教学设计 年级五年级备课者高桂芹第（七）单元课题勇敢面对的事课时1课时第（1 ）课时授课时间 三 维 目 标 1、按照要求完成习作，增强习作的自信心。2、学习把事情写具体的方法。 3、养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改。教学重点把事情写具体。教学难点把事情写具体，表达出真情实感。教学准备范文。搜集勇敢的人及他们的事迹。 教 学 流 程 问 引入：　　我们刚刚学过的单元，是一个叙述勇敢者事迹、歌颂勇敢者不凡品质的单元，课文中的英雄让我们无比钦佩，同学们，你们还知道那些勇敢的人和事吗？这节课我们就来写一写。  学 10 | 15 分 自学提示：自读文字，归纳出本次习作的要求。学生自学：学生自学，教师巡视指导学生汇报，检查自学效果（含讨论）。一、汇报要求 写一件勇敢面对的事，既可以是自己亲身经历的，也可以是耳闻目睹的，重点是把事情的经过写具体。二、回顾本单元内容，体会勇敢的含义。 （1）回忆本单元的课文，说一说怎样把事情写具体，写清楚事情的前因后果，情节发展，把最能体现“勇敢”的地方作为重点来写，学习课文重点片段的描写，从语言、神情、动作和心理活动等方面描写人物。 （2）拓展内容，感受勇敢的内涵。 教 学 流 程 析 5 | 10 分 习作指导1 、说一说本单元的课文是怎样把事情写具体的。写清楚事情的前因后果，情节发展，把最能体现“勇敢”的地方作为重点来写。2 、读范文说一说，文章好在哪里。3 、你想写哪件事？学生汇报，4、按照你的想法说一说。自由说指名说评议。 学生拟草稿1、读一读师生评议，自己修改。2、将文章写完整。 练 10 | 15 分  抄写描写人物动作、神态、语言的词句。 同桌互评互改习作。 讲评已经??成的一篇优秀习作。（可能的话）评 3 | 5 分总结： 今天我们一起回忆自己或他人勇敢面对的事并用笔把它记录下来，让我们发现了自己或他人的优点，更多了一份自信，愿这份自信伴你健康成长。 板 书 设 计  勇敢面对的事 过程具体 以人表事 吐露真情 作 业 设 计 A层  完成习作。 B层  完善习作。 C层誊抄习作。教 学 反 思行为及观念反思: 学情及效果反思: 改善及提高反思: