15-11有效教学的理论澄清与实践引领教程.ppt

有效教学的理论澄清与实践引领;探讨的话题;话题一：教学改革的追求与现实;当前教学改革的热点词汇;教学改革目标追求;办学特色——生长线 教学质量——生命线 教学常规——保障线 课程标准——标准线 课程方案——基底线;教学改革的成绩;存在的问题;教学改革典型的共同特点;话题二、课堂教学中问题与反思;;反思：教师知识缺失;;;;话题三、有效教学的理念与策略;有效教学应是“三高”教学：;有效教学的标准是什么;;不同教学方式的采用情况与成效比较;教师怎样“教”才有效;有效教学的关注点;;;实现有效教学的若干因素;; 七个一分钟： 一分钟家务、一分钟日记、一分钟军歌、一分钟踏步、一分钟记忆、一分钟演讲、一分钟左右手 十二个学习习惯： 记忆的习惯、演讲的习惯、读的习惯、写的习惯、定计划的习惯、预习的习惯、适应老师的习惯、大事做不来小事最快做的习惯、整理错题的习惯、出考试题的习惯、筛选资料的习惯、总结的习惯;教学模式—分组联动、和谐高效 操作基本程序： 一是前奏版：课前展示 二是启动版：创境激趣 三是核心版：自主探究 四是拓展版：展示汇报 五是升华版：实践创新;讨论：一堂好课的标准是什么;;;一堂好课的特征;一节堂好课的特征;;;;;;;;课堂教学评估标准;我听课时常注意的方面：;;有效课堂教学的层次水平;观点：有效教学的影响因素;案例：山东邹平黛溪中学的激情课堂;案例：大连开发区五中的幸福课堂;话题四：课堂教学的保障与规范;“教学常规”——课堂教学的根本保障;;;;;;7.精心指导学生课外学习与生活。 把指导学生的课外学习和实践活动作为教学工作的重要组成部分，纳入教学工作计划。 每学期组织学生开展一定数量的学科实践性教育教学活动。 注重学生的发展性指导，指导学生利用课外时间开展基于兴趣与爱好的读书、学科拓展和社会实践活动，指导学生开展丰富多彩的读书成长、自然观察、社会考查、科学探究等课外自主学习和实践活动，指导学生开展艺术、体育、科技等兴趣小组和专业社团的活动。 注重学生学习常规和习惯的培养。 ;;话题五：走出教学改革中存在的误区;什么???教学模式？;;常用教学模式综述;;;;教学模式理解;观点：;什么是学案;;如何设计学案;学案的内容或构成要素;学案导学的局限性;;余文森：有效教学的“三条铁律”;;;为理解而教;;学生发展核心素养;例:学科宣言;有效教学的保证机制;;挑战与机会;