第1单元方程整理与复习导学案2.doc

第一单元方程整理与复习导学案2(苏教版五年级下) 发布者:red2008 作者: 加入日期：12-02-22--导学内容： 教科书第12页--13页“整理与复习”的1--4题 导学目标： 通过整理，让学生把本单元的知识进行系统的梳理，提高学生解方程的正确率和速度。 导学重点： 通过练习，提高学生解方程的正确率和速度。 导学难点： 提高学生小组合作学习的能力。 预习学案： 一、提问：这一单元我们学习了哪些内容？ 引导学生说出：方程、等式的性质、解方程。 方程：含有未知数的等式叫作方程。 等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。 等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式。 解方程：求方程未知数值的过程，叫做解方程。 二、学生独立思考问题： 1、举例说一说等式和方程有什么联系和区别。 2、等式???哪些性质？你是怎样解方程的？ 3、在列方程解决实际问题时你是怎样想的？ 小组内逐一交流这3个问题，有组长组织。全班交流。 导学案： 练习与应用 第2题 学生独立完成。 选3题让学生说出想的过程。 帮有错的学生订正。 第3题 学生独立完成。 小组交流这4题的方程和解题过程，没有意见的就通过。 全班交流： （1）交流有困惑的地方。 （2）交流有不同意见的题目。 4X=10 1.6X=5.6 X＋7=17 X＋110=250 课堂检测：　 毛毛跑步后每分钟心跳130下，比跑步前多55下。他跑步前每分钟心跳多少下？（列方程解答） 板书设计： 方程：含有未知数的等式叫作方程。 等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。 等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式。 解方程：求方程未知数值的过程，叫做解方程。