第2章七年级下册地理复习.doc

第二章 地球的面貌　　第一节 认识地球(第一课时) 教学目标： 1、了解人类认识地球形状的过程，认识地球的形状。 2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。 3、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。 4、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。 5、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律。 6、知道经纬网含义和作用。能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。 自主学习、合作探究： 一、（阅读课本14~~ 19 页，完成下列问题) 1、地球的形状_______ 。 2、了解地球的基本数据：表面积 ，平均半径 ，赤道周长 。 3、在图 2~~ 6 地球仪上找出，地轴，赤道，南北回归线，南北极圈，南北两极。 4、纬线的概念：纬线指示 方向，所有纬线长度 （相等、不等）最长的纬线 是 ，长 千米，纬线是 （ 圆、半圆）？ 5、纬度 ，划分南北纬的界线是 南纬用 字母表示。划分南北半球的分界线是 。 7、经线的概念 。经线指示 方向，经线是 （圆、半圆），所有经线长度 （相等、不等） 8、什么是经度 ，划分东西经度的界线是 。东经度 用 字母表示，东经度用 字母表示。 9、划分东西两半球的分界线是 。 10、人们规定， 为低纬度地区， 为中纬度地区， 为 高纬度地区。 二、共同探究 1、完成连线题 经线 约6 371千米 纬线 约4万千米 赤道周长 约5．1亿平方千米 地球平均半径 A 地球表面积 B 2、自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球 仪是按顺时针，还是逆时针方向转动？如果 从南极上空看，情况又会怎样 3、如果某人沿着任何一条纬线走，方向不变，能否回到原地？如果沿着任何一条经线走，不改变方向，是否又能回到原出发点？ 4、如果想建一座房子使它的窗户四面朝北，这座房子应建在什么地方？ 三、阅读课本19页，回答下列问题： (1)什么是经纬网？ 。 (2)经纬网有何用途？ 。 学以致用， 拓展延伸： 1. 【想一想】假如一架飞机从北京沿同一经线圈飞行，不改变飞行方向，能不能飞回到北京？为什么？ 2、【是真是假】家住北京的小民，一天接到远洋航船上工作的爸爸打来的电话。爸爸说：“我们的轮船正停在 这样一个地方；轮船的北侧是北半球，南侧是南半球，东侧是东半球，西侧是西半球。”小民的爸爸电话所说的地方是真的吗？请说明你的理由。 总结梳理 归纳方法： 本节我们主要学习了利用经纬网确定地球表面某一点的位置，以及经纬网的使用。1. 面对普通经纬网地图：第一步：判断东西经与南北纬代号（也是最关键的一步）。判断依据：看数字，往东越来越大的是东经（E），往西越来越大的是西经（W），往北越来越大的是北纬（N），往南越来越大的是南纬（S）。第二步：判断方向方法：要判断A点位于C点的什么方向，则在C点标出东西南北，然后看A点界于两个方向之间，那么A点就在C点的什么方向。第三步：根据经纬度判断东西南北半球难点：根据经度判断东西半球：东西半球的划分界线是20°W和160°E。判断东西半球口诀：经度小于20度，全在东半球；经度大于160度，全在西半球；经度在20度和160度之间，东经度在东半球，西经度在西半球。南北半球的判断：北纬在北半球，南纬在南半球。 2. 面对极地为中心的地图：关键是充分利用地球自转方向来判断方向。然后根据方向判断经纬度及代号。 拓展练习 1、读图回答下列问题 （1）在括号里填注：南、北回归线，南、北极圈，赤 道。 （2）在图中用红笔画出高、中、低纬度地区的分界线， 并标注出相应的度数。 （3）从高、中、低纬度地区的划分看，北京市（39040