高中经济生活计算题解题技巧.doc

高中经济生活计算题解题技巧 新平一中 方顺 经济常识计算题是数学在经济学中的具体应用。这类试题既考查经济常识的基本原理，又考查考生的数学转换计算能力，特别是条件变换后对问题指向的迅速反应能力，符合新课程改革注重综合能力考查的要求，所以它已经成为近几年高考命题专家的“宠儿”，当然，也成了考生获得高分的“拦路虎”。 计算型选择题一般涉及经济常识的内容，从整体上可以归为两类：一是显性计算题，即要进行具体的数字运算的计算题；二是隐性计算题，即无需进行具体的数字运算的计算题。解答此类试题的关键是理解相关经济学理论和计算公式并能准确解读材料信息 经济生活计算题主要考查点 1、货币的需求量（纸币发行量）或纸币购买力、通货膨胀率 2、商品价值量和劳动生产率　　 2、社会必要劳动时间　　 3、价值总额和价格总额　　 4、汇率变化及其对企业收入的影响　　 5、股票价格　　 6、存款利息、银行的利润和投资理财　 7、个人所得税、企业所得税和增殖税　 一、货币发行与币值的计算题?? 　基本原理：流通中所需要的货币量，是受规律支配的。纸币的发行量必须以流通中所需要的数量为限度。流通中所需要的货币量（纸币的发行量）与待售商品价格总额成正比，与货币的流通速度成反比。 公式为：流通中所需要的货币量=商品的价格总额÷货币流通速度=（商品数量×平均价格水平）÷货币流通速度　　推导公式：如果纸币发行量超过市场流通所需要的货币量，就会发生通货膨胀，物价上涨，纸币贬值；如果纸币发行量不足，则会导致通货紧缩，物价下跌，纸币升值。在有关试题中，一般会涉及通货膨胀率、纸币贬值率、纸币的购买力、商品的价格等数据，结合基本公式我们可推导出以下4组公式：（1）通货膨胀率=(货币发行量÷流通中所需要的货币量-1)×100％ （2）纸币贬值率=[1-(流通中所需要的货币量÷货币发行量)]×100％=（流通中所需要的货币量-货币发行量）÷货币发行量×100％ （3）纸币的购买力=流通中所需要的货币量÷纸币发行量 或者：纸币购买力=纸币面值×(流通中所需要的货币量÷货币发行量)　　=纸币面值×[1÷(1+通货膨胀率)]　　=纸币面值×(1-纸币贬值率)（4）现在商品的价格=原价格×（1＋通货膨胀率CPI） 或者：商品的价格=商品的价值量×(货币发行量÷流通中所需要的货币量)　　=商品的价值量×(1+通货膨胀率) =商品的价值量×[1÷(1-纸币贬值率)] （5）货币的币值与商品的价格成反比。即：商品价格上升，纸币就贬值。反之则升值。公式为：变化后的货币币值=变化前的币值÷商品价格 　 1、纸币发行量与流通中实际所需要的货币量关系　　 公式：流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数=商品数量×商品单价/货币流通次数　　 例1[2007年高考四川文综26]某国去年的商品总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品价格总额增长10%，其它条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为（?? ）?? 　　 ???? a．1.8万亿元???????? b．2万亿元???????? c．2.2万亿元?????? d．2.4万亿元 解析：解答此题要分两步走，第一步，先求出货币流通次数。根据题意，去年货币流通次数=商品总额/流通中所需要的货币量=16/2=8次。根据题目条件，今年货币流通次数不变，仍然为8次。　　 第二步，依据公式，求出今年流通中需要的货币量。商品总额=16+16×10%=17.6万亿元，所以今年流通中所需要的货币量=17.6万亿元/8=2.2万亿元。正确答案为c。　　 通货膨胀与纸币的购买力　　 考查知识：纸币是由国家发行的，但不可以任意发行纸币，流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数。国家有权决定纸币的面额，但不能决定纸币的购买力，纸币的购买力是在市场竞争中实现的。在商品可供量不变的情况下：　　 2、纸币的购买力=流通中所需要的货币量/纸币发行量　　 例2：在商品可供量不变的情况下，纸币的发行量应为100亿元，而事实上发行了200亿元，这时的1元只相当于多少元？ 　　 解析：0.5元?? 在商品可供量不变的情况下，纸币的购买力＝流通中所需要的货币量/纸币发行量。据次可得出0.5元。　　 例3（2009年高考广东文科基础2）某年上半年定期存款利率是3.78％(整存整取)，同期居民消费价格指数(cpi)同比上涨了7.9％。小张年初存人了1万元半年定期存款，到期时 ??? a．小张的货币购买能力上升???????????????? b．小张的货币购买能力下降。 ??? c．小张的货币购买能力没有变化??????????????? d．cpi变化对小张没有任何影响 解析：这题不必计算，从数字比例可以看到cpi的