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PAGE  PAGE 8 少先队争章活动展示方案 科技争章，放飞梦想 ——雏鹰争章之“科技章”活动案例 一、理念阐述 为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》精神，进一步推动我校未成年人科学素质行动项目的实施，扩展少先队员的科技创新意识、提高创新能力，营造少先队员积极参与科技创新的良好氛围，搭建成果展示的平台，激励少先队员投身到科技创新实践体验活动中，我校围绕南粤雏鹰争章体系，结合少先队员的实际设计了不同的小活动，开展系列“科技章”争章活动，让全体少先队员都能自主地参与都活动中来，在活动得到历练，放飞梦想！ 二、活动宗旨 弘扬科学精神，增强科学素养，推动少先队员科技活动的蓬勃开展，在科技创新实践活动中进取发展，在少年儿童中弘扬求真务实、开拓创新的科学精神，培养科学的思维和习惯；提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推进科技教育事业的提高与发展。 三、案例描述 （一）活动主题：科技，伴我成长！ （二）参与人员：全体少先队员 （三）“科技章”争章标准 1．主动学习科学常识。积极参加科普知识征文竞赛。积极参加科普知识的收集、宣传活动。读两本以上科普读物。 2．有一个科技爱好。能独立或合作设计制作科技创新作品，或者能改进一件日常用品。 3．运用科技知识能力强。能用科技知识解决日常生活中的一个小问题；能用科学道理解释三种以上自然现象。 4．参加科技小社团。能积极参加“少年科学院”“小小爱迪生”等科技社团活动。 （四）“科技章”争章活动内容 1.参加科普知识讲座和参观比亚迪、比克等高新科技公司。 2.科技宣传：科普黑板报展示和科普主题队会。 3.“寻找身边的科学”少先队科技小报制作活动：少先队员通过书籍、网络等各种途径查找、收集、整理生活中的科学小知识、科技小故事，体现少先队员能够细心去发现和探究身边的科学问题，编成科技小报。 4.“奇思妙想源我心”科幻画绘画活动：开展一次以“幻想科学”为内容的绘画比赛。奇思妙想、精彩的少儿科幻画作品，积极参与科技创新实践活动，在科学探究过程中的大胆思索与创新实践。 5.“创新实践我能行”科技小论文评比活动。各中队在中队辅导员及相关老师的辅导下，少先队员开展以生物、环境、科技、探索为内容的小论文或观察研究报告比赛。 6.“我是科技小能手”——少先队“变废为宝”小制作活动。少先队员充分发挥想象力，动手动脑，以易拉罐构思设计制作工艺品。 7.“快乐飞满天”手掷纸飞机直线距离赛活动。设置直线距离赛和留空时间赛两个项目。 8.木制模型和智力七巧板拼图比赛活动。要求参加比赛的少先队员在规定时间内用“智力七巧板”拼出指定图案若干个、拼出指定名称的图案若干个等。 9.“一飞冲天”水火箭比赛活动。利用废弃的饮料瓶制作成包括动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞在内的水火箭。灌入一定数量的水，利用打气筒充入空气到达一定的压力后发射。 （五）“科技章”争章活动步骤 活动中，我们以争章为载体，以奖章激励为抓手，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，加强对争章活动的指导，形成互动、联动、持续、健康发展的“雏鹰争章”活动良好局面。 一般流程基本要求参考形式特 点心理依据①定章在选择中学会自主争章启动课可行性、校本性自主启动②争章在实践中获得体验技能辅导课内容层次性实践感悟③考章在展示中增强自信才艺展示培养自信强化反馈④颁章在激励中实现内化队会、科技节多渠道开展榜样激励⑤护章在保持中形成品行定期复评珍爱、导行形成品行 = 6 \* GB3 ⑥评价在评价中激活热情分级达标多元评价历练内化 1.定章：可行性和校本性 各中队对照相应年级和学期的争章要求选择确定学期章目，并将相关章目争章标准细化为操作性强的具体要求，充分利用晨（中队）会、黑板报、手抄报广泛宣传、学习各章的内容和要求，有所侧重地分步实施。可由中队统一制订争章计划。 设定章目时，我们充分考虑其可行性和校本性，如设立了“科技达标章”“科技追标章”“科技超标章”“金点子章”“科普章”“环保章”和“考察章”等，让更多队员能争到雏鹰奖章。 具体操作时，结合队员的不同起点和个性差异，在目标设置上进行改革和尝试，达到其中6项标准的，即可争得“科技达标章”。同时，我们在基本目标两端作了延伸，即“降一级台阶，多一层激励”——设立“科技追标章”（达到其中4项标准）；“增一级台阶、高一层激励”——设立“科技超标章”（9项全部达标）。 2.争章：实践感悟，体现层次性和阶段性 争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和中队活动相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。重视争章过程中