“将相和第一课时.pptVIP

红河乡中心学校 虎妍霞;;简介背景：;初读课文，整体感知。 读准课文中的生字生词;赵璧召诺 ;赵王 和氏璧 召集 商议 理直气壮 允诺 无价之宝 隆重 约定 击缶 完璧归赵 渑池会见 胆怯 鼓瑟 推辞 拒绝 攻无不克 战无不胜 能耐 诸位 负荆请罪 同心协力 ;无价之宝： 绝口不提： 攻无不克： 战无不胜： 同心协力： 渑池：;完璧归赵： 负荆请罪：;速读课文，讨论交流。　　　　 1、在书上画出“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？ 2、本文主要讲了一个什么故事？ ;“将”指_______ “相”指_______ “和”的意思是 ________ 从“和”字可以 推想出什么?;“将”指 廉 颇 “相”指 蔺相如 “和”的意思是 和好 团结 从“和”字可以 推想出什么?;将相和; 默读课文： 课文写了哪三个故事？分别在哪些自然段。 自己思考后将答案写在练习本上； 小组交流，使语言更加准确精炼。 ;这个故事发生在_____时候, 主要讲 _____________，_________ _____________三个故事.;这个故事发生在_____时候, 主要讲 _________，_______ __________三个故事.;学习要求： （1）仔细、快速地读第一个小故事，想想故事的起因、经过、结果各是什么？ （2）用“——”画出描写蔺相如言行的句子读一读，说说蔺相如有哪些性格特点？;起因：秦王想骗取赵国的和氏璧。 经过：蔺相如机智勇敢，智斗秦王。 结果：蔺相如完璧归赵有功，被封为上大夫。 ;语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果……就没有动兵的理由。” 行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。 ;语言：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。” 行动：蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。;语言：“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！” 行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。;完璧归赵; 这块璧有点儿小毛病, 让我指给你看。; 他理直气壮地说：“我看您并不想 交付十五个城，所以把和氏璧拿了回 来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这柱子上！”; 他理直气壮地说：“我看您并不想 交付十五个城，所以把和氏璧拿了回 来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就 一块儿撞碎在这柱子上！”; 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话， 先把十五个城叫给我国，我国马上把 和氏璧送来，决不失信。不然，您杀 了我也没用，天下的人都知道秦国是 从来不讲信用的！”秦王没有办法，只 得客客气气地送蔺相如回国。; 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已 经送回赵国去了。您如果有诚意的话， 先把十五个城叫给我国，我国马上把 和氏璧送来，决不失信。不然，您杀 了我也没用，天下的人都知道秦国是 从来不讲信用的！”秦王没有办法，只 得客客气气地送蔺相如回国。;课堂练习：; 填空：本文通过记叙“ ”、 “ ”、“ ”三个 小故事，其中，“完璧归赵”的故事 表现了蔺相如 、 、 等品质（或特点）。;填空： 本文通过记叙“完璧归赵??、 “渑池之会”、“ 负荆请罪”三个小故事，其中，“完璧归赵”的 故事表现了蔺相如机智勇敢、 不畏强暴等品质（或特点）。 ; 2、 用上“之所以……是因为……” 或者“因为……所以…… ”联系“完璧 归赵”这个故事说一句话。;作 业