八年级数学下册 14.4 一次函数教案 （新版）北京课改版.docVIP

PAGE  14.4一次函数 一、教学目标 1、了解一次函数的概念. 2、了解正比例函数的概念. 3、能判断一个函数是否是一次函数或正比例函数. 4、能根据题意写出一次函数的解析式并求出自变量的取值范围. 二、课时安排：1课时. 三、教学重点：一次函数及正比例函数的概念. 四、教学难点：能根据题意写出一次函数的解析式并求出自变量的取值范围. 五、教学过程 （一）导入新课 问题：某登山队大本营所在地的气温为5℃．海拔每升高1 km气温下降6℃，登山队员由大本营向上登高x km时，他们所在位置的气温是y℃．试用解析式表示y与x的关系． 得到的函数关系式是什么函数？下面我们学习一次函数. （二）讲授新课 交流： 1、判断下列每个问题中的两个变量是否构成函数关系.如果是，指出哪一个是自变量，哪一个是因变量，并分别写出每一个函数表达式： (1)等腰三角形顶角的度数α和它的一个底角的度数β对应； (2)一个长方形的一边的长是3cm，它的面积S(cm2)和另一边长m(cm)对应； (3)某种最大量程为5N的弹簧测力计，弹簧的原长度是15cm，挂物每增加1N时，弹簧伸长0.5cm，这时，伸长后弹簧的总长度L(cm)和所称物重p(N)对应. 2、根据写出的函数表达式，观察含有自变量的代数式的结构有什么共同特征. 同学们思考并交流. （三）重难点精讲 不难看出，它们都可以看做函数关系，而且它们的表达式分别是： (1)α=180-2β(0＜β＜90)； (2)S=3m(m＞0)； (3)L=0.5p+15(0≤p≤5). 180-2β，3m，0.5p+15都可以归结为kx+b的形式. 一般地，我们把形如y=kx+b(k、b为常数，且k≠0)的函数叫做一次函数，其中x是自变量.当b=0时，一次函数y=kx(k≠0)又叫正比例函数. 典例： 例1、一个游泳池有甲、乙两个相同的注水口，每个注水口每分钟注水7米3. (1)将游泳池的存水排净，打开甲注水口注入新水，试写出游泳池内的水量N(米3)与注水时间t1(分)的函数表达式和自变量t1的取值范围； (2)为了加快注水速度，在打开甲注水口20分钟时，又打开乙注水口，将游试写出游泳池内的总水量P(米3)与两注水口同时注水时间t2(分)的函数表达式和自变量t2的取值范围. 解：(1)设注入游泳池内的水量为N米3，注水时间t1分.根据题意，得 N=7t1, 自变量t1的取值范围是t1＞0. (2)设游泳池内的总水量为P米3，两注水口同时注水时间t2分，这时，游泳池内已存水140米3，每分钟注水14米3.根据题意，得 P=14t2+140, 自变量t2的取值范围是t2＞0. 跟踪训练： 汽车油箱中原有油50升，如果行驶中每小时用油5升，求油箱中的油量y（升）随行驶时间x（时）变化的函数关系式，并写出自变量x的取值范围． 解：根据题意，得 y=50-5x. ∵x≥0，用油量不能超过原有油量， ∴0≤5x≤50，即： 0≤x≤10. 所以函数关系式是： y=50-5x，自变量x的取值范围是：0≤x≤10. 典例： 例2、八年级(1)班学生接受了在公路的一边植50棵树的任务，树苗堆放在公路边的M处.现规定，第一棵树种在离点M 3米远的A处，而且在MA的方向上每隔5米种一棵树.那么，每种一棵树苗时，送树苗所走的路程s(米)是所种树苗的序号n的函数.求出它的表达式，并求出它的自变量的取值范围. 送树苗所走的路程s(米)和所种树苗的序号n的对应关系可列表如下： n123456…s／米33+5×13+5×23+5×33+5×43+5×5…从上表中可以发现s(米)和n的函数关系. 解：根据题意，得 s=3+5×(n-1). 整理，得函数的表达式 s=5n-2. 自变量n的取值范围是：1≤n≤50，n是整数. （四）归纳小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想一想，再分享给大家． （五）随堂检测 1、已知下列函数:y=2x+1，s=60t，，y=100-25x,其中表示 一次函数的有( ) A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 2.要使y=(m-2)xn-1+n是关于x的一次函数,n,m应满足 , . 3、已知函数y=(2-m)x+2m-6.求当m为何值时, (1)此函数为正比例函数？ (2)此函数为一次函数？ 4、一个小球由静止开始在一个斜坡向下滚动，其速度每秒增加2米. （1）求小球速度v随时间