八年级科学上册 3.3 神经调节教案 （新版）浙教版.docVIP

PAGE  PAGE 3 课题：3.3神经调节 教学目标：1、了解神经调节的基本过程，说出人体神经系统的组成。 2、了解人脑的结构与功能。 3、了解脊髓的结构与功能 4、了解反射与反射弧 5、进一步学会收集资料，关注脑科学的前沿进展。 重点难点：1、神经系统的结构 2、神经系统的组成 3、反射与反射弧 教学课时：3课时 教学过程： 引入:前面学到激素对生物体的调节作用缓慢而持久，而神经系统对生物体的调节快速而短暂，如:动物遇到危害时，会迅速的躲避保护自己；人处于紧急情况时，也能迅速的对环境做出反应.那我们的神经系统对这些反应到底有多快呢？每个人的反应速度都一样吗？ 一、对刺激的反应 实验 ： P99-100学生边实验边记录边思考，然后学生得出结论，教师总结。 目的：让学生对刺激反应的快慢有一个直观的体验。 结论：1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样的。 2、在对具体的刺激作出反应时，需要有许多器官的参与。 3、对刺激的反应过程是个接受信息－传导信息－处理信息－传导信息－作出反应的连续过程。 讨论1、在步骤2中，眼（看），耳、参与了接受信息；神经传导信息；脑处理信息；手（运动器官）和皮肤作出应答性反应。 2、在步骤4中，用耳代替眼来接受信息。 二、信息的接受和传导 1、回顾人的感觉接受外界刺激 （1）眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激 （2）鼻的黏膜上有嗅觉细胞能接受气味的变化 （3）口的味蕾中有味觉细胞能接受化学物质刺激 （4）更多，学生列举，如听觉，触觉…… 结论上面提到器官里的细胞都是神经细胞，也叫神经元。 2、神经元（看图3-17说明） （1）神经元的结构包括细胞体和突起，突起分为树突和轴突。每个神经元只有一个轴突，可以把兴奋从胞体传送到另一个神经元或其他组织，轴突（具体看名词解释）。 （2）神经元的功能，包括信息的接受和传导。 （3）神经元是神经系统的基本结构和功能单位。 讨论：环境中温度变化的信息是如何被接受的？ 通过人体皮肤细胞中的冷敏小体和热敏小体中的神经元接受。 三、信息的处理 生物在接受了环境变化的信息后，还需要能迅速处理信息、作出决定，并根据决定快速行动。 1、人的神经系统 人的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。 读图 P101 学生看图，讨论总结神经系统各部分的功能。 结论1、神经系统：传导并处理信息的系统。 2、中枢神经系统，包括脑和脊髓承担着处理信息的重任。 3、周围神经系统，包括脑神经、脊神经和植物性神经，承担着传导信息的功能。 4、脑神经：12对，来自脑部，主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。 5、脊神经：31对，来自脊椎，重要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。 讨论P113分类见书上。 2、脑——是神经系统中最高级部分 （1）人的脑包括大脑、小脑和脑干三部分； 大脑：分别具有管理人体不同部位的功能。 小脑：主要负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。 脑干：主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行。 （2）大脑分左右两半球，表面是灰质，称大脑皮层，具有许多沟、裂和回，扩大了大脑皮层的面积。 （3）脑的各部分都有其各自的功能，而大脑是中枢神经系统的最高级部分，大脑皮层中有许多功能区，控制着人体的不同功能。 读图P113 了解人脑不同部分的功能，并完成任务。 （4）脑科学 脑对我们这么重要，那我们在生活中该如何去保养好大脑，让它能正常的发挥作用？ A.经常使用和训练大脑B注意大脑的劳逸结合C加强大脑的营养 D积极参加体育锻炼E防止有害因素对大脑的损害 讨论P102 1、脑和脊髓 3、脊髓 （1）脊髓是中枢神经系统的低级部分，具有传导和反射功能； （2）大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动，但是，脊髓里的低级反射中枢，一般受大脑控制。 四、应答性反应与反射弧 1、反射是指人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程，是神经系统调节身体多项生理活动的基本方式。 2、应答性反应，即对刺激而发生的反应应答性反应：碰到高温物体，手迅速缩回，是对高温刺激的应答性反应。 读图3-22缩手反射 手碰到高温物体后，首先通过 热觉感受器 感觉高温，产生神经冲动，然后经 传入神经传导进入大脑皮层（神经中枢 ，再通过传出神经 传导到 效应器 ，手会立即缩回。 3、刺激可以来自外界的，如敌害、食???，液可以来自体内的，如内脏器官发生病变引起疼