人教版七年级下册第五章“5.3.1平行线的性质”教学课件[36张PPT].pptVIP

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2017-05-04 发布于四川
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人教版七年级下册第五章“5.3.1平行线的性质”教学课件[36张PPT].ppt

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人教版七年级下册第五章“5.3.1平行线的性质”教学课件[36张PPT]

5.3 平行线的性质第五章 ;学习目标1.掌握平行线的性质，;两直线平行 1.同位;画两条平行线a//b，然后画一;观察 ∠1~ ∠8中，哪些是同;abd 再任意画一条截线;如果两直线不平行，上述结论还成;一般地，平行线具有如下性质：性;思考：在上一节中，我们利用“同;如图，已知a//b,那么?2与;性质2：两条平行线被第三条直线;如图,已知a//b,那么?2与;性质3：两条平行线被第三条直线;例如图，是一块梯形铁片的残余;两直线平行同位角相等内错角相;1.如图，已知平行线AB、CD;2.如图，一条公路两次拐弯前后;3.如图直线 a ∥ b,直线;解: ∠A =∠D.理由：∵ ;解: ∠A+∠D=180o. ;同位角相等内错角相等同旁内角互;学练优七年级数学下（RJ） ;学习目标1.进一步熟悉平行线的;文字叙述符号语言图形 ;方法4：如图1，若a∥b，b∥;图形已知结果依据同位角内错角同;① ∵ ∠1 =_____（已;例2 已知∠3=45 °，∠;例3 如图，AB//CD,∠;1.填空：如图,(1)∠1= ;2.直线a,b与直线c相交，给;解：过点C作CF∥AB，则 _;4.已知AB⊥BF，CD⊥BF;5.如图,EF∥AD，∠1=∠;拓展提升：如图，AB//CD，;判定：已知角的关系得平行的关系