人教版教学教案云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年生物必修3生态系统的结构[课件].pptVIP

学习层次： ;第1节生态系统的结构; 由_________与它的_________相互作用而形成的 。;下列各组合中，是何关系（种群、群落、生态系统）？ 1、一块棉田中所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜 2、一块农田中的所有小麦、小黑麦及其无机环境 3、一片原始森林中的全部动物和绿色植物 4、昆明湖中的全部生物 5、密云水库中的全部生物及其无机环境 6、阳光下的一杯池塘水;森林生态系统;草原生态系统;海洋生态系统;农田生态系统;城市生态系统;湿地生态系统;地球上最大的生态系统是_________， 它是由 和 的总称。;生态系统的类型;生态系统的成分有哪些？ 其主要成分是什么？ 为什么它是重要成分？ 各成分有怎样的作用？;生态系统的结构;主要是绿色植物;所有的植物都是生产者。（ ）;根据生态系统各成分的作用分析它们之间的关系？;生态系统的成分间关系;判断正误并说明理由： 无论在什么生态系统中，自养生物都是生产者，异养生物都是消费者。 ;在下列生物中，属于分解者的是 （ ） A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D.蝗虫 ; 生态系统的主要成分是: A.生产者?????? B.非生物因素???????? C.分解者???????????? D.消费者;从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于 （ ） A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者; ;下列各组生物中，全部属于生产者 的一组是（ ） A.海带 梨树 酵母菌 B.蘑菇 水绵 洋葱 C.马铃薯 菠菜 乳酸菌 D.硝化细菌 紫菜 苹果树;A;;食物链;食物网：;“螳螂捕蝉，黄雀在后”;在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔 藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个 。;生态系统的结构包括 A.生态系统的成分，食物链和食物网 B.非生物的物质和能量，生产者， 消费者，分解者 C.食物链和食物网 D.阳光，热能，空气;连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是 A.生产者和非生物成分 B.消费者和非生物成分 C.生产者和消费者 D.生产者和分解者;在生态系统中，能将太阳能转化到生物群落中的是 A.蚯蚓 B.硅藻 C.硝化细菌 D.酵母菌 ;“螳螂捕蝉，黄雀在后”，此成语中所隐含的食物链具有的营养级数至少为 A、2个 B、3个 C、4个 D、5个;在“植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰”这条食物链中,次级消费者是: A.鹰??????? B.黄雀????????? C.螳螂??????? D.蝉;对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述是 （ ） A.水稻是生产者 B.鼠是初级消费者 C.蛇是次级消费者 D.鹰属于第三营养级;对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,正确的是（　　　） A．有四个营养级，两个次级消费者B．有三个营养级，一个生产者 C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者 D．有三个营养级，三个消费者 ;绿眼虫是一种原生动物，在有光条件下能进行光合作用；在无光条件下却能在无光条件下却能在水中摄食有机成分。在生态系统中它（ ） A．是生产者 B．既是分解者又是消费者C．是分解者 D．既是生产者又是分解者;细菌在生态系统中的成分中，应属于（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.A+B+C;下列各项中能正确表示一条食物链的是（ ） A．草→兔→狼→细菌 B．阳光→草→兔→狼 C．草??食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 D．昆虫→蛇→鹰;右图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲种群数量增加，其可能引起的后果是 A.乙和丁数量都增加 B.乙和丁数量都减少 C.乙和丙数量都减少 D.乙和丙数量都增加;下列哪一组名词，可能用于同一生物体上 A.生产者 异养生物 B.异养生物 食草动物 C.自养生物 寄生生物 D.自养生物 初级消费者;如果一个生态系统中有4种生物，他们可能形成下列几种营养结构，其中最稳定的是;甲;（1）该食物网由 条食物链组成。 （2）其中的初级消费者是