6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》第一课时.doc

6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》  主备：黄海鹰  HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标 1、积累词语，掌握“灵柩、陨落、睿智、深邃、恪尽职守”等字词的读音和意义。 2、学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象的方法。3、了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。 4、体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学重点 1、 理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。2、 学习演讲语言的鼓动性和感召力。3、理解在形似散乱的内容下层次分睨、思路清晰的结构。教学难点 1、理解文中重点词句的深刻含义。2、学习抓住特点刻画人物形象的手法。教学设想 1、课前布置学生查找资料，讲述伏尔泰的故事，聚焦于伏尔泰为弱势人群呐喊、奋争的正义行动，以帮助学生更好地理解课文。 2、查找资料，了解浪漫主义、启蒙运动的含义。 3、 利用工具书，扫除文字障碍。 教学方式： 朗读、置疑、讨论、合作、探究。 教学辅助用具： 多媒体课件、朗读录音带 教学课时 ：两课时 教学过程  第一课时 教学要点：资料助读；扫除文字障碍，朗读课文，整体感知，了解伏尔泰的伟大贡献；理清思路，把握大意。一、初读课文，利用工具书解决生字词，了解作者及时代背景。（一）应掌握的字词恪(kè)尽职守 鸠(jiū) 灵柩 (jiù) 余晖（huī） 鞠（jū）躬 诉讼（sòng） 嘘（xū）叫 陨(yǔn)落 深邃(suì) 蕴涵(hán) 睿(ruì)智 怜悯(mǐn)（二）词语1、弥留之际：病危将死的时候。 2、登峰造极：登上高峰，达到顶点。比喻达到了最高境界。3、兼而有之：同时具有。 4、睿智：英明有远见。5、著作等身：形容著作数量多。 6、恪尽职守：谨慎而恭敬地履行职责。7、灵柩：已盛尸体的棺材。 8、媚上欺下：巴结上司，欺骗下属。9、凌驾：高出：高出（别人）；压倒（别的事物）。 10、恼羞成怒：因感到羞愧而发怒。（三）走进伏尔泰，与名人零距离 伏尔泰（1694-1778），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。生于巴黎一个公正人家庭。学过法律，经过商，当过法庭书记和外交官员。知识渊博，著作丰富，涉及哲学、历史、文学、自然科学等方面，近百卷之多。从小喜爱文艺。中学毕业后，因作诗讽刺宫廷而遭囚禁。在狱中完成第一个悲剧《奥狄浦斯王》，出狱后因宣传启蒙思想，多次受迫害并被放逐国外。为避开当局追捕，晚年避居法瑞边境，积极参加政治斗争。 （四）作者简介维克多?雨果（1802-1885）是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个１９世纪，他的文学生涯达６０年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。 （五）时代背景雨果在伏尔泰逝世一百周年纪念会上发表的演讲。1878年的法国，拿破仑三世王朝已经推翻，建立了共和政府。作者也早已结束了19年的流亡生活。但是，德国对法的战争没有停息，因为政治派别纷争激烈。尤其对巴黎公社员的杀戮，到处弥漫着血腥。“野蛮还在，刀剑猖狂”。作者本人代表左派，同情巴黎公社，不断受到排挤。雨果这位从伏尔泰思想汲取力量的人道主义斗士，发表富有战斗激情的演说。二、朗读练习，感受课文激情 1、导读：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊，良知的呼唤。那么，我们朗读这篇演说时，应注意些什么问题呢？ 2、范读、听读、评读 （听朗读带，学生试读，师生共同依据演讲的特点点评朗读情况） 三、浏览课文，了解伏尔泰的伟大贡献 1、思考： （1）、作者认为伏尔泰“不仅是一个人，他是一个世纪”原因是什么？ （2）、对于我们来说进步的两方面表现在哪里？ 2．讨论归纳：（让学生自由发言，充分讨论后归纳） （1）、作者认为伏尔泰“不仅是一个人，他是一个世纪”原因是什么？ 指名读课文后讨论明确：因为伏尔泰生活的年代反映了法国十八世纪的特点。他启迪人们思想培育良知教化人类。 （2）、对于我们来说进步的两方面表现在哪里？ 指名回答后明确：第一，做一个人要行使自己的权利――捍卫自由追求真理。第二，做一个公民要恪尽职守――维护法律尊严防止强权与丑恶势力对人权的践踏。 四、结构解读，理清文章思路 这篇演说起伏跌宕，高潮迭起