《听听谁在唱》时教学设计.doc

第四课时 教学内容：听听谁在唱 教学目标：? 1. 用轻快，富有弹性的声音演唱《听听谁在唱》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。? 2. 大胆积极地参与表演，创编歌谣。? 1. 学会演唱歌曲《小青蛙找家》? 2. 感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。? 教学准备：? 节奏乐器、纸工青蛙? 教学过程：? 一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。? 1. ?表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。? 二、导入? 1. ?告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！（出示节奏）? XX?XX?│?X?X?│?XX?XX?│?X?X?‖? 欢迎?小青?蛙?呱?欢迎?小青?蛙?呱? 按节奏念欢迎词。（加上拍手）? 2. ?小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌：? X?X?|?X?X?|?X?X?|?X?X?|?XX?X?|? 跳?跳?呱?呱?跳?跳?呱?呱?跳跳?跳? XX?X?|?XX?X?|?XX?X?|? 呱呱?呱?跳跳?跳?呱呱?呱? 请学生模仿读歌谣。并可以边做动作边念。（注意节奏）? 3. ?你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗？如：“跑跑、喵喵”等。? 三、学唱歌曲? 1. ?故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。（聆听歌曲范唱1）? 2. ?今天小青蛙想请你们帮忙，请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱，你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见，让小青蛙找到自己的家。? 3. 听歌曲，学生拍手。（范唱2）? 4. 展示歌词，学习按节奏读歌词。? 5. 启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。（伴奏2）? 6. 模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。（伴奏2）? 四、游戏? 五、编创歌曲。