《平行四边形和梯形》复习课.doc

日 期：2015年1月14日 授课人：象州县实验小学 潘秋玲 班级学科：四年级数学 内容：《平行四边形和梯形》 复习课 教学要素  创设情境， 激发兴趣 3分  梳理知识， 建构网络 18分  课堂测评， 能力提高 12分  本课小结 2分 2分教学目标： 使学生明确学过四边形的概念，，掌握各种图形的特征，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。 2.使学生懂得学过所有四边形之间的联系与区别，并会用集合图表示它们的联系。 3.使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，培养学生的空间观念。  教学重难点： 1.使学生掌握正方形、长方形、平行四边形、梯形这几种四边形的的特征及它们的联系与区别。 2.会画平行四边形、梯形的高。 课型方式：要素组合 课时形态：标准课 1.出示校园图，在我们美丽的校园中，你能找到哪些四边形？ 2.画出自己喜欢的四边形。展示学生画的四边形，请学生说出它们的名称。 3.今天我们来复习“空间与图形”。 板书课题：复习空间与图形——平行四边形和梯形  （一）老师就请大家打开数学书看第五单元课本64--66页的内容，看看都学习了几何图形的哪些内容？ （二） 梳理知识。 这些四边形有哪些性质？它们之间有什么关系？ 小组合作整理： 过程： a.明确合作要求。 b.小组合作完成。c.学生交流汇报补充(时间5分钟） （三）教师精讲，完善知识系统，熟练用集合图表示四边形的关系。 这几种图形之间有什么联系和区别呢? 1.学生同桌交流。 2.教师小结。 基础题： （一）判断正误  （二）完成P114页11题。（选择题） 提高题： （三）完成课本第18题。  通过本节课的学习你有什么收获？复习空间与图形——《平行四边形和梯形》 【教学内容】人教版小学四年级第五单元《平行四边形和梯形》复习课 课本第110页——115页的相关练习。 【教学目标】 1.使学生明确学过的平面图形的概念，，掌握各种图形的特征，学会用数学化的语言来描述各种图形的特征。????2.使学生进一步了解学过所有四边形之间的联系与区别，并会用集合图表示。????3.使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络，培养学生的空间观念。 【教学重、难点】 使学生掌握正方形、长方形、平行四边形、梯形这几种四边形的的特征及它们的联系与区别。 ???2.会画平行四边形、梯形的高。 【教学过程】一、创设情境，导入复习 1.出示校园图，在我们美丽的校园中，你能找到哪些四边形？ 2.画出自己喜欢的四边形。展示学生画的四边形，请学生说出它们的名称。 3.今天我们来复习“空间与图形”。 板书课题：复习空间与图形——平行四边形和梯形 ?二、回顾整理，建构网络 （一）老师就请大家打开数学书看第五单元课本64--66页的内容，看看都学习了几何图形的哪些内容？（高、底、容易变形做成伸缩门、梯形的上底、下底、腰、高、梯形分类）（指名说） 1.长方形的特征：两组对边分别相等，两组对边分别平行，有四个直角。???? 平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形 2.平行四边形的特征：两组对边分别相等且平行。 延伸：什么是平行四边形的高和底，怎么画高？（学生画）???? 3.梯形的特征：只有一组对边互相平行。 延伸：这一组互相