《让生命之花绽放》教案可.doc

让生命之花绽放 一、教学目标 ? （1）情感、态度、价值观目标：使学生懂得生命的可贵，学会珍爱自己或他人的生命；主动地去思索生命的意义，肯定自己存在的价值，回馈社会，造福更多的生命。? （2）能力目标：发展学生的交流合作能力，获得信息的能力；培养全面、辩证分析问题的能力。? （3）知识目标：懂得生命的珍贵，了解一些求生、救生（自救、求救、救人）的方法，知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。 二、教学重点：我们应怎样珍爱生命 三、教学难点：怎样提升生命的价值 四、教学环节： （一）创设情境?? 导入新课 播放《泰坦尼克号》视频剪辑。激情：让学生知道生命在自然面前的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。 （二)教学主体活动一：感受生命的坚韧??? 激发求生欲望?? 1、多媒体播放《矿难故事》。 5.12汶川地震图片 ???? 设问：是什么使他们挑战了人的生理极限，创造了生命的奇迹呢？学生交流。老师总结：强烈的求生欲望使脆弱的生命变得坚韧！ ? ?2、求生知识大比拼。假设情境 ，如：（1）如果自己所在的房屋起火了，你该怎么办？（2）如果遇到溺水者，你准备怎样救助他呢？（?3）在野外遭遇雷雨天气时，应该怎么办？等。使学生审视自我的求生欲望，了解求生知识，学会求生方法。?? 3、课外延伸。“珍爱生命”这个话题不是一节课能探讨得完的，需要我们在生活中慢慢感悟。要求学生下去后收集、整理安全求生知识，在下次班会上继续探讨。活动二：回归生活????? 尊重生命???? 第一步：探讨：你生活中接触到了哪些人？他们给了你怎样的帮助？离开了他们行吗？ 第二步：播放《爱心奉献》的视频片断。（导行）感受爱心的传递。活动三：讲生命故事???? 写生命箴言? ?? 1、由身边的《爱心故事》感悟生命意义。设问：你认为美丽教师张丽莉、勇救粪池老汉的大学生张华、少年英雄赖宁值吗？为什么？学生交流，得出结??：“一个人生命的意义不在于长短，而在于内涵。当为他人、为社会做出贡献、让后人受益无穷时，生命的价值就得以延伸！！”?? 2、延伸：列举自己熟知的为社会做出贡献的人。他们为什么能受到人们崇敬、怀念？ ?? 3、写出自己的生命感悟。请你把对生命的热爱、对生命价值的思考用精彩的语句、美丽的画卷、响亮的歌声或是平时搜集到的用来自勉的诗词、名言交流出来。?? 4、齐读“奥斯特洛夫斯基的名言”知道从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。? 课堂小结： 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并不断延伸生命的价值。 五、板书设计?：?????????????????????????? ?? 永不放弃生的希望 ?????????????????????????????? 1、 让生命之花绽放????? ????????????????????????????? 2、 肯定生命???? 尊重生命??（自己 他人） ????????????????????????????? 3、 延伸生命价值