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新课标人教版高中历史选修二教案 第16课 大众传媒的变迁 【课标要求】 以中国近现代报刊、影视和互联网普及为例，说明大众传媒的发展给人民的生活方式带来巨大变化。 【学情分析】 本节内容贴近学生生活，时代感强，学生与互联网的共同发展，对互联网较为熟悉，但由于的报刊和影视的兴起年代久远，对其发展历程欠缺了解。 【教学目标】 知识与能力 （1）.了解近现代报刊业、影视业的发展历程以及各时期的典型代表对中国社会的影响。 （2）.了解互联网的发展状况与神奇魅力，认清互联网的优劣势以及对社会生活的影响。 （3）.通过比较报刊、影视、互联网的发展与影响，总结四大传播媒介的特点以及优劣。 过程与方法 （1）.通过展示图片材料，展示报刊业的发展历程，掌握本节知识。 （2）.通过制作表格，展示影视业的发展历程，加深学生对抽象历史知识的理解。 （3）.通过分组合作互助形式展开传播媒体对社会生活影响的讨论，开阔学生思维，提高学生全面客观分析问题的能力。 情感态度与价值观 （1）.体会中国自近代以来的社会发展以及科技的进步对大众传媒的影响。 （2）.认识大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化及其影响。 （3）.明确大胆借鉴与勇于创新的重要性和可以利用媒体获得正确的信息。 【教学重点】 （1）.报刊业与影视业的发展过程。 （2）.报刊对近代历史发展的作用。 （3）.互联网的诞生与发展及特点。 【教学难点】 （1）.报刊与广播影视业对社会的影响。 （2）.如何认识媒体变迁对社会的影响。 【教材分析】 教材选取了报刊、影视与网络切入点向学生展示自近代以来大众传播媒介的发展变化，通过了解他们的发展变化进一步分析比较各个媒体的特点以及了解他们对社会的影响。其中，报刊业与电影业的发展历史较长，内容较多，是本节课的重点。电视与网络发展历史短暂，但与学生日常生活密切相关，同时也造成了一些负面影响。在学习的过程中要以讨论探究的形式加以正确积极的引导。 在信息多元化时代，各种传播媒介都有着不可比拟的优势，它们都以各自的方式影响着当今的社会思潮，使得社会思潮出现了丰富多彩，生动活泼的局面。那么在信息大爆炸的时代，要引导学生正确分辨、合理吸收有效健康的信息，帮助学生形成正确的价值观与社会观。 【教学过程】 第一模块：报刊业的发展17＇ 第二模块：影视业的发展10＇ 第三模块：互联网的发展5＇ 第四模块：自主探究6＇ 「导入新课」 2＇ 展示看报、看电影、播报新闻、上网等图片 提出问题：以上图片都展现了什么，有什么共同点？ 同学回答问题 总结: 在这些图片中我们看到的报纸、广播、电视、电影和互联网等都不陌生，它们就是与我们的生活紧密联系在一起的信息传播媒体——大众传媒。今天我们一起来了解一下报纸、影视和互联网等大众传媒的发展历程，探究这些信息传播媒体到底对我们的历史发展与社会生活产生了怎样的影响。 （多媒体课件打出课题）大众传媒的变迁 「新课讲授」 导入： 1＇ 首先，我们来了解一下报刊的发展历程 一.报刊业的发展 法国著名哲学家伏尔泰曾经说过：“报纸的故乡在中国。”早在中国古代就出现了纸与印刷术，伴随着纸与印刷术的发展，在极盛的唐朝中国就有了报纸，那自鸦片战争也就是近代以来，中国的大门被迫打开，中国的报刊业发展又如何呢？我们把它分为兴起、发展、繁荣三个阶段。 1.兴起：3＇ 随着列强打开中国的大门，19世纪中前期，外国人在华办报，著名的有《中国丛报》(中国境内出版的第一家英文刊物) 和《万国公报》（要求学生看课本P72页注释①） 19s中期 外国人在华板报 （PPT展示：《中国丛报》、《万国公报》的图片及创办时间等简单信息） 19世纪70年代：中文报刊 19s世纪70年代以后，国人也陆续开始办报，近代报刊业得到发展。 《申报》外国人办的中文报刊——中国近代历时最长、影响最大的报刊； 《昭文新报》，国人最早在中国创办的报刊； （PPT展示：《申报》、《昭文新报》的图片及创办的简单信息） 无论外国人办报还是国人创办，这时期的报业的发展标志着近代报业的开端。 2.发展：3＇ 这些报纸在当时主要是介绍时事、发表评论或者讨论商情。20世纪中前期，报刊事业得到了迅速发展，在这一阶段的各个时期都出现了新的报刊。 20世纪中前期 （要求学生阅读课本P72和已学知识，找出各个时期相应的报刊） 戊戌变法时期——《时务报》 辛亥革命时期——《民报》 新文化运动时期——《新青年》 新民主主义时期——《新华日报》 建国后——《人民日报》《红旗》等 [PPT展示并简单介绍报纸内容] 但是由于当时社会环境等条件的限制，此阶段的报刊