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农村留守儿童现状与对策 青曲中学 张代华 我国随着经济社会的发展和城市化建设的加快，大量的农民离开农村，前往城市务工维持生计，农村学校出现了大量的留守学生。关爱、教育这些学生的问题已在社会上凸显，解决这个问题迫在眉睫。 留守儿童的现状调查 农村留守儿童大多由年迈的“空巢”老人---爷爷、奶奶、外公、外婆看管，而“空巢”老人、“留守儿童”正是我国当前存在的弱势群体中的一部分。留守儿童正处于成长发育的关键时期，一方面，他们无法接受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护；另一方面，将他们寄养在“空巢”老人家里，疏于管教或管教的方法不科学，因而产生认知和价值观念上的偏离，导致个性心理发展的异常和行为偏差，相当一部分孩子成了“学困生”、“思困生”。这些“学困生”、“ 思困生”成了学校教育和管??的一个大难题，如果不及时教育转化这些“学困生”、“ 思困生”，将影响整个学校的和谐健康发展。 解决方法 （1）利用校园网建立留守儿童档案，详细了解留守儿童的个人和家庭情况，针对性的给予关心和帮助，也可让孩子的父母随时打开校园网了解孩子的成长情况；（2）设立亲情电话，让孩子和家长说说心里话；（3）每个教室配备多媒体设备，定期让留守儿童和外地父母亲通过网络视频，实现面对面的亲情交流，最大限度的满足孩子想念父母的愿望；（4）建立学校网站和班级博客，用科技，在孩子们、父母和老师中间搭建一个开放的、自由的交流平台，纾解孩子们心中成长的烦恼，分享孩子们点滴进步的喜悦；（5）利用网络建立电子图书馆丰富孩子们的心灵；（6）建立留守儿童之家，定期组织留守儿童在“留守之家”适当玩一些益智游戏和励志电影；（7）利用网络建立留守儿童开展各种丰富多彩的活动的相册，如炒菜、叠被子、穿衣服竞赛，拔河，放风筝，野炊等，不仅培养孩子们的各种自理能力和集体精神，而且让家长了解孩子的成长经历。