地理课堂的四步教学.pdfVIP

?? 。鹤 ⑨ 禽 国 ?? 地理课堂的四步教学? 赵 磊? ?河北省高碑店市鸣鸡中学，河北 保定 ???????? 谈到教学总是离不 开学生 、教 师 、教材 、教法等一些基 本 因? 出 、目标明确 、思路宽广 、方法新颖 ”。? 素 。要把这些因素有机 的融合到一起 ，关键还是在课 堂。课堂教? “检测环节”是检验学生对知识掌握程度的有效方式。我们? 学 的效率高了 ，学生就会得 到发展 ，教 师也会得到提升 。都说教? 既然无法 回避应试环节 ，就要努力把这一环节做好。其实应试能? 学教无定法 ，但我还是一直想尝试创建一个 比较 固定 的教学模? 力包括 阅读 、分析 、总结 、比较 、概括 、梳理 、归纳 、提炼 、书写等很? 式用于规范和完善课堂教学 。经过近几年的摸索 ，我尝试着把我? 多方面的。我的检测基本分为当堂检测 、单元检测和综合检测三? 的课堂打造为“预习 一展示 一讲析 一检测”四个环节。这四部分? 部分。当堂检测 因为时间关系只在课上 出一些简单的基础知识? 相互依存 、各有侧重 。? 的习题或开放性 的讨论题。单元检测时就注意构建知识体系和? “预习环节 ”不是大家想象的课前 了解一下课本 内容或带着? 梳理知识点 间的关系 了。到综合检测时就更侧重知识的迁移和? 问题看看书。我的新授课安排学生的预习是让学生设计本节课? 主 题 的 考查 了 。? 的提纲 。学生开始认为挺简单 ，但做出来 的东西就是从头到尾 的? 在单元 检测 时我经常让学生 自己出检测题 ，规定每人 出题? 罗列知识点 。基本都是 眉毛胡子一把抓 ，完全没有层次 ，没有重? 数量 ，一般不会超过 ??道题 ，为节省时间一般都 出些填空题。学? 点 。我就 引导学生说这样 不行 ，你们应该先看单元课题再 看本课? 生在出题时也都会考虑哪些是 重点 ，怎么能出得 稍微 有点新意 、? 课题 ，清楚这节课 的重点 ，然后 再看本课分几大部分 ，各部分又? 有点难度。我把试 题收上来逐一看一下 ，把学生出的好点 的题整? 涵盖 多少知识点 ，各知识点之间会有什么联系 。我们做的提纲要? 理到一起 ，用于测试。综合测试时可 以以小组为单位出题 ，给他?